Extensive individual reading versus class reading

Detalles Bibliográficos
Autor Principal: Field, Helen A.
Formato: Libro
Datos de publicación: New York : Columbia University, 1930.
Acceso en línea:Consultar en el Cátalogo
Notas:A study of the development of reading ability in the transition grades
Descripción Física:52 p. ; 21 cm.