Las condiciones del aprendizaje

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Detalles Bibliográficos
Autor Principal: Gagné, Robert M.
Otros autores o Colaboradores: De la Orden Hoz, Arturo (Trad.), González Soler, Antonio (Trad.)
Formato: Libro
Lengua:español
Datos de publicación: Madrid : Aguilar, 1970
Series:Psicología y educación
Temas:
EDUCACION
APRENDIZAJE
PSICOPEDAGOGIA
SISTEMA EDUCATIVO
Acceso en línea:Consultar en el Cátalogo
Descripción Física:273p.
Tabla de Contenidos:
  • PRÓLOGO ...........................................................................• Pág. IX
  • CAP. l.-INTRODUCCIÓN ......•...••.•.•............................................•..... 3
  • El aprendizaje y sus condiciones.-Elementos del proceso de aprendizaje.
  • El aprendizaje en la psicologla americana 8
  • Asociacionismo.-Ensayo Y error en la conducta anirnal.e=La respues-
  • ta condicionada.-Aprendizaje de asociaciones verbales.-Intuición.-Sig-
  • nificación de los prototipos de aprendizaje.
  • Punto de vista adoptado en esta obra 18
  • Las condiciones del aprendizaje.
  • Efectos educativos 21
  • Limitaciones de los efectos del aprendizaje
  • -J>lanificación del aprendí-
  • zaje.-Dirección del aprendizaje.-Enseñanza.-Selección de medios de
  • enseñanza.-Referencias bibliográficas.
  • CAP. H.-TIPOS DE APRENDIZAJE 28
  • Ocho tipos de aprendizaje 30
  • Tipo 1: reacción ante una señaL-Tipo 2: estímulo-respuesta.-Tipo 3: en-
  • cadenamiento.-Tipo 4: asociación verbaL-Tipo 5: discriminación múlti-
  • ple.-Tipo 6: aprendizaje de conceptos.-Tipo 7: aprendizaje de princi-
  • pios.-Tipo 8: resolución de problemas.
  • Tipos y teoría del aprendizaje 53
  • Requisitos previos para el aprendizaje.-Referencias bibliográficas.
  • CAP. 11I.-FoRMAS BÁSICAS DE APRENDIZAJE ......................................•
  • Reacción ante una señal (tipo 1) .
  • El fenómeno de la reacción ante una señal.c=Ccndiciones de aprendiza-
  • je.-Algunas otras características de este tipo de aprendizaje.
  • Estímulo-respuesta (tipo 2) .
  • Condiciones para este tipo de aprendizaje.-Otros fenómenos del apren-
  • dizaje de Ee ~ R.-Formas básicas de aprendizaje en la vida diaria.-Al-
  • gunos ejemplos de reacción ante una señal.-Ejemplos de aprendizaje por
  • estímulo-respuesta.-Importancia de las formas básicas de aprendizaje.-
  • Referencias bibliográficas.
  • 57
  • 57
  • 65
  • CAP. IV.-ENCADENAMIENTO: MOTOR y VERBAL 80
  • Encadenamiento (tipo 3) 80
  • El fenómeno del encadenamiento.-Condiciones para el encadenamien-
  • to.-Otros fenómenos del encadenamiento.-Usos de las cadenas.
  • XIII
  • XIV
  • lndice
  • Asociación verbal (tipo 4) .. 90
  • Aprendizaje por apareamiento.-Condiciones del aprendizaje de asocia-
  • dos verbales.-Efectos de la interferencia.-La extinción en las cadenas
  • verbales
  • -Generalización y discriminación en las cadenas verbales.-Al-
  • gunas consecuencias educativas.-Referencias bibliográficas.
  • CAP. V.-DISCRIMINACiÓN MÚLTIPLE. APRENDIZAJE DE CONCEPTOS 104
  • Aprendizaje de discriminaciones múltiples (tipo 5) 105
  • Condiciones de aprendizaje de discriminaciones múltiples.-EI aprendizaje
  • de discriminaciones múltiples y las asociaciones verbales.-Otros fenómenos del aprendizaje de discriminaciones múltiples
  • Características sobre-
  • salientes.
  • Aprendizaje de conceptos (tipo 6) .. 116
  • Un ejemplo de aprendizaje de conceptos
  • Condiciones para el aprendí-
  • zaje de conceptos
  • -Generalización de conceptos.-Algunas consecuencias
  • educativas.-Referencias bibliográficas.
  • CAP. VI.-APRENDIZAJE DE PRINCIPIOS. RESOLUCIÓN DE PROBLEMAS 130
  • Aprendizaje de principios (tipo 7) 131
  • Algunos ejemplos de aprendizaje de principios
  • Condiciones para el
  • aprendizaje de principios.-Jerarquías de principios.-Retención de prin-
  • CIpIOS.
  • Resolución de problemas (tipo 8) .•......... 144
  • Algunos ejemplos de resolución de problemas
  • Condiciones para la re-
  • solución de problemas.-Resolución de problemas y descubrimiento.-
  • Resolución de problemas y creatividad.-Aprendizaje de estrategias en la
  • resolución de problemas.-Referencias bibliográficas.
  • CAP. VII.-EL APRENDIZAJE y EL CONTENIDO DE LA ENSEÑANZA 157
  • Planificación de secuencias instructivas.-Descripción del contenido del
  • aprendizaje.
  • Algunas estructuras de aprendizaje............................................. 160
  • Estructura de aprendizaje de las m:ttemáticas.-Estructura del aprendizaje
  • en ~as cien~ias.-Estructura del aprendizaje de idiomas extranjeros.-Es-
  • tu dIO especial de la estructura de aprendizaje del inglés.
  • Aprendizaje y secuencias instructivas 181
  • Referencias bibliográficas.
  • CAP. VIII.-MOTIVACIÓN y CONTROL DEL APRENDIZAJE; TRANSFERENCIA... 184
  • Motivación en el aprendizaje 185
  • Motivación para asistir a la escuela.-Propósito de aprender.-Motiva-
  • ción para emprender el aprendizaje.-Motivación para continuar las ta-
  • reas de aprendizaje.
  • Fenómenos externos de la instrucción .. 192
  • Control de la situación-estimulo.-Dirección del aprendizaje mediante in-
  • dl~clOnes verbales.-:Información sobre los resultados del aprendizaje.-
  • Dirección de la ensenanza.-Las condiciones de la transferencia
  • Condiciones para la transferencia lateral.c=-Condiciones para la transferencia
  • vertical.e=Dirección de la enseñanza con vistas a la transferencia -Referencias bibliográficas. . .
  • Indice
  • CAP. IX.-Aprendizaje y EDUCACiÓN
  • El sistema educativo
  • Decisiones que afectan a la planificación del aprendizaje .
  • Fijación de los objetivos del aprendizaje.-Determinación de la estructura
  • de aprendizaje.~Decisiones sobre la motivación.
  • Decisiones concernientes a la instrucción .
  • Selección de las condiciones de aprendizaje.e=Decisiones referentes a la
  • transferencia.-Decisiones sobre la evaluación.
  • La cuestión de la prioridad en las decisiones educativas .
  • Referencias bibliográficas.
  • CAP. X.-RECURSOS PARA EL APRENDIZAJE
  • La situación instructiva .
  • Funciones integrantes de la situación instructiva.
  • Medios de instrucción .
  • Los objetivos en la instrucción=La demostración.-La comunicación oral
  • del maestro.-EI material impreso en la enseñanza.-La imagen en la enseñanza
  • Cine y televisión.-Máquinas de enseñar.-Resumen de las
  • funciones realizadas por los medios antedichos.
  • Formas de enseñanza .
  • El sistema tutorial.-La lección.-La repetición oral de la lección.-La
  • clase de discusión.-La sesión de laboratorio.-Los deberes para casa.-
  • Hacia nuevas formas de enseñanza.-Referencias bibliográficas.
  • BIBLIOGRAFÍA
  • XV

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