| Resumen: | El presente trabajo detalla de manera sistemática la experiencia de diseño y desarrollo de un panel de indicadores académicos en la Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación (FaHCE) con el objetivo de que pueda ser tomado como antecedente para la implementación de proyectos similares en la Secretaría de Asuntos Académicos de la Universidad Nacional de La Plata (UNLP). El desarrollo del panel buscó facilitar, a los integrantes de la gestión de la FaHCE, el acceso a los indicadores académicos de la facultad. La representación de dichos indicadores en el panel se logró a partir de una organización y distribución visual asequible que permita el seguimiento y la toma de decisiones políticas en base a las distintas dimensiones que afectan las trayectorias estudiantiles de la FaHCE. El proceso de sistematización tanto de actuales como nuevos indicadores orientados a problemas y programas de política académica busca permitir diagnosticar, planificar, evaluar y monitorear las políticas y así contar con información para mejorar las decisiones y procesos de gestión de la FaHCE. De esta manera, comprendemos que la caracterización detallada de esta experiencia servirá de antecedente para un proyecto a mayor escala que esté, básicamente, orientado a la recopilación, sistematización y producción de información que facilite dar cuenta de los problemas, procesos y programas orientados a la gestión de la política académica en la Secretaría de Asuntos Académicos de la Universidad Nacional de La Plata. Es así como este trabajo buscará recorrer de forma detallada las distintas dimensiones técnicas involucradas en la experiencia de diseño y desarrollo del panel de indicadores académicos implementado en la FaHCE. Este recorrido incluirá tanto los criterios considerados a la hora de diseñar el proyecto como el abanico de las herramientas tecnológicas utilizadas en el desarrollo del mismo.
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