Pandemia, virtualización de las clases y cómo enriquecer la experiencia educativa en la universidad sin morir en el intento El caso de la cátedra Organización del conocimiento I /
| Publicado en: | M.M. Martín y A. H. González (Comps.) - Escenarios y recorridos educativos. - . La Plata : Universidad Nacional de La Plata. Dirección general de educación a distancia y tecnologías UNLP, 2024. |
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| Otros autores o Colaboradores: | |
| Formato: | Capítulo de libro |
| Lengua: | español |
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| Acceso en línea: | https://www.memoria.fahce.unlp.edu.ar/libros/pm.6702/pm.6702.pdf Recurso relacionado |
| Resumen: | El presente trabajo propone como temática narrar la experiencia de incorporación y uso de tecnología educativa en la virtualización de las clases, con los desafíos que se presentaron desde marzo de 2020, en el ámbito educativo, a raíz de la pandemia por COVID-19, que puso a prueba el sistema educativo en general y las estrategias docentes en torno a la enseñanza, en particular. El abordaje se centra específicamente en el nivel superior de enseñanza, en la cátedra Organización del conocimiento I, de las carreras de Licenciatura y Profesorado en Bibliotecología y Ciencia de la Información, de la Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación de la Universidad Nacional de La Plata. Se profundiza en la problemática relacionada con las estrategias adoptadas para la enseñanza y el aprendizaje, así como también, en las modalidades de evaluación propuestas, a manera de innovación en el contexto mencionado, además se consideran las posibilidades que ofrece la tecnología educativa para la continuidad y mejora de las estrategias implementadas. |
| Descripción Física: | p. 156-167 |