Enseñar inglés ¿complicidad colonial?. La opción decolonial como contrapedagogía para ver, visibilizar y resistir la trampa moderna /

Detalles Bibliográficos
Otros autores o Colaboradores:	Baum, Graciela ([coord.]), Jalo, Marcela, Sánchez, Virginia, Marino, Carolina, Saba, María Paula, Formento, Georgina, March, Verónica, Montes, Rocío, Rivera, Sofía, Di Martino, Florencia, Piris, Giovanna, Poza, María Victoria, Lay, Mercedes, Suárez, Mayra Agustina, Sauer Rosas, Anabella
Formato:	Libro
Lengua:	español
Datos de publicación:	La Plata : Universidad Nacional de La Plata ; EDULP , 2022
Edición:	1a. ed.
Series:	Libros de cátedra. Sociales
Temas:	Enseñanza Enseñanza de idiomas Inglés Modernidad Pedagogía
Acceso en línea:	https://www.memoria.fahce.unlp.edu.ar/libros/pm.5392/pm.5392.pdf Recurso relacionado
Resumen:	Este libro de cátedra surge del trabajo en la cátedra Didáctica Especial y Prácticas Docentes en Lengua Inglesa 2, del Profesorado en Lengua y Literaturas Inglesas (Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación). En la obra, docentes y estudiantes hemos asumido el desafío de poner en común nuestras experiencias vividas, saberes, conocimientos, devenires y praxis. Nuestras páginas intentan poner en relación y en tensión la perspectiva de pensamiento decolonial, las pedagogías decoloniales y las epistemologías del sur con la enseñanza de inglés en tanto lengua colonial.
Descripción Física:	189 p.
ISBN:	9789503421307

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