Detalles Bibliográficos
Otros autores o Colaboradores: |
Paione, Alejandra
([colab.]),
Hoz, Gabriela
([colab.]),
Lichtmann, Verónica
([colab.]),
Bañón, Mara
([colab.]),
Castedo, Mirta
([coord.]),
Rubalcaba, Mónica
([colab.]),
Laxalt, Irene
([colab.]),
Seibert, Gloria
([colab.]),
Pablo, Ortiz
([colab.]),
López, Aldana
([colab.]),
Wallace, Yamila
([colab.]) |
Formato: | Libro
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Lengua: | español |
Datos de publicación: |
La Plata :
Dirección General de Cultura y Educación. Dirección Provincial de Educación Primaria. Dirección de Gestión Curricular,
2009.
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Temas: | |
Acceso en línea: | https://www.memoria.fahce.unlp.edu.ar/libros/pm.1176/pm.1176.pdf
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Resumen: | Este documento presenta un proyecto didáctico que articula propuestas de lectura y escritura en torno a un personaje prototípico de los cuentos. Se trata de incluir a los niños en el mundo de la cultura escrita con el propósito tanto de avanzar en el conocimiento del lenguaje escrito y en la adquisición de la lectura y escritura convencional como de profundizar saberes acerca del personaje y del género. Se busca que los niños tengan múltiples oportunidades para vincularse de manera personal y compartida con fuentes informativas y obras literarias de autores contemporáneos y del patrimonio universal. Como producto final de este proyecto se propone la reescritura de un cuento con brujas por dictado al maestro y/o la producción en parejas de una galería de brujas con exposición de textos descriptivos acerca del mundo oculto de estos personajes. El proyecto puede incluir una o ambas propuestas de escritura. Ofrece un extenso menú de situaciones y se completa con otros documentos anexos que amplían y profundizan la propuesta. Una adecuada selección de situaciones podría ser útil para niños que recién ingresan a la escolaridad mientras que, por otro lado, otra selección podría organizar un itinerario para niños más avanzados, los más pequeños de la escuela pero que ya leen y escriben por sí mismos o están a punto de hacerlo.
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Descripción Física: | 18 p. + anexos : il. col. |