La disyuntiva de enseñar o esperar que el niño aprenda : Ciencias naturales, ciencias sociales, matemática y lengua en la EGB.

Detalles Bibliográficos
Otros autores o Colaboradores: Castorina, José Antonio, Lajonquière, Leandro de, Bixio, Cecilia, Avendaño, Fernando Carlos, Menin, Ovide, Vénnera, Marta, Barrutti de Fay, Dalmar, Boggino, Norberto, Fernández, Susana, Lenzi, Alicia, Leite, Lucy Banks
Formato: Libro
Lengua:español
Datos de publicación: Rosario : Homo Sapiens, 1995.
Edición:1a. ed.
Series:Educación
Temas:
Didáctica
Pedagogía
Enseñanza primaria
Enseñanza científica
Enseñanza de las ciencias sociales
Enseñanza de las matemáticas
Enseñanza de la ortografía
Psicología educacional
Aprendizaje
Descripción Física:191 p.
ISBN:9508080566
Tabla de Contenidos:
  • Descubrir la importancia de enseñar ciencias naturales con un enfoque constructivista / Dalmar Barrutti de Fay, Marta Vénnera
  • Aprender ortografía / Fernando Avendaño
  • De lo prenumérico a la noción de número / Norberto Boggino
  • Las ciencias sociales en la vida social de la escuela / Cecilia Bixio
  • El proceso de elaboración de un diseño experimental en psicología genética : La noción de autoridad escolar / José A. Castorina, Alicia Lenzi, Susana Fernández
  • Consideraciones sobre las perspectivas constructivistas e interaccionistas en psicología : El papel del profesor / Lucy Banks Leite
  • La disyuntiva de enseñar o esperar que el niño aprenda / Cecilia Bixio
  • La significación social de las teorías de aprendizaje / José Antonio Castorina
  • Psicología y didáctica : Bases para una didáctica minimalista / Ovide Menin
  • La anti pedagogía piagetiana : Ciencia o arte? / Leandro de Lajonquière

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