| Resumen: | El presente escrito tiene el objetivo de indagar, a partir de la historia sociocultural de la prensa escrita argentina, las nociones en torno a la Cultura Física en la revista El Monitor de la Educación Común entre los años de 1909 a 1924. Partimos de entender a la prensa escrita como un actor social, político y pedagógico, como un espacio donde confluyen distintos contenidos e intereses posibilitando un espacio de producción cultural y una fuente de información histórica (Borrat, 1989; Kircher 2005; Qués 2013). Que pone en producción, transmisión, circulación y apropiación, en un determinado tiempo y espacio, ciertos discursos, sentidos y tópicos. En este caso en particular, la revista no sólo conceptualizó a los ejercicios físicos y a los cuerpos en movimiento definiendo prescripciones sobre el cuerpo orgánico y su "normal" funcionamiento, sino muy especialmente construyó temas y problemas que excedieron al universo biológico, condensando diversos sentidos y discursos en torno a la normalidad somática, la anormalidad física y el desvío (Miranda y Vallejo, 2005); la decadencia física, el deterioro biológico y la degeneración racial (Reggiani, 2014); la nacionalidad, el progreso somático, la patria, la argentinidad, lo foráneo y un tipo esperable de corporalidad (Archetti, 2003); la sexualidad, la emocionalidad y el deseo (Méndez, 2011; Anderson, 2014); cierto tipo de feminidad, masculinidad y determinada moral, las cuales estaban íntimamente relacionadas con el vigor, la fortaleza, el honor, la rectitud, la templanza, la cobardía, la pereza, la indolencia, el recato, el decoro, el pudor o la elegancia en los movimientos (Scharagrodsky, 2016); la salud, la higiene y la enfermedad (Armus, 2007).
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