Relación con el saber matemático de alumnos de una escuela pública
Publicado en: | Jornadas de Enseñanza, Capacitación e Investigación en Ciencias Naturales y Matemática (3 : 2018 : Bernal) - [Actas] - . Bernal : Memorias y libro de actas, 2018 |
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Autor Principal: | |
Otros autores o Colaboradores: | , , , |
Formato: | Documento de evento |
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Acceso en línea: | https://www.memoria.fahce.unlp.edu.ar/trab_eventos/ev.15292/ev.15292.pdf https://drive.google.com/file/d/1olSgLpynKeCuubmVACC916enCcQi7k-U/view |
Resumen: | En este trabajo presentamos algunos de los resultados de una investigación llevada adelante en la Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación, UNLP, que ha intentado aportar a la comprensión de las relaciones de alumnos y docentes con el saber matemático en aulas de escuelas públicas del Gran La Plata. Indagamos principalmente la relación de los alumnos con el saber en la clase de matemática; la existencia de saberes matemáticos movilizados y originados en contextos extraescolares; la imagen que tienen los alumnos de sí mismos en relación a la matemática y sus concepciones acerca de la matemática y sus usos sociales. |
Notas: | Evento realizado junto con las VI Jornadas de Enseñanza de la Matemática, V Jornadas de Enseñanza de las Ciencias y I Jornadas de Historia de la Enseñanza de las Ciencias Naturales y la Matemática. |