Relación con el saber matemático de alumnos de una escuela pública

Detalles Bibliográficos
Publicado en: Jornadas de Enseñanza, Capacitación e Investigación en Ciencias Naturales y Matemática (3 : 2018 : Bernal) - [Actas] - . Bernal : Memorias y libro de actas, 2018
Autor Principal: Cademartori, Patricia
Otros autores o Colaboradores: Conte, Rodrigo, Fernández, Nancy, Grimaldi, Verónica, Villalba, María Belén
Formato: Documento de evento
Temas:
Acceso en línea:https://www.memoria.fahce.unlp.edu.ar/trab_eventos/ev.15292/ev.15292.pdf
https://drive.google.com/file/d/1olSgLpynKeCuubmVACC916enCcQi7k-U/view
Resumen:En este trabajo presentamos algunos de los resultados de una investigación llevada adelante en la Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación, UNLP, que ha intentado aportar a la comprensión de las relaciones de alumnos y docentes con el saber matemático en aulas de escuelas públicas del Gran La Plata. Indagamos principalmente la relación de los alumnos con el saber en la clase de matemática; la existencia de saberes matemáticos movilizados y originados en contextos extraescolares; la imagen que tienen los alumnos de sí mismos en relación a la matemática y sus concepciones acerca de la matemática y sus usos sociales.
Notas:Evento realizado junto con las VI Jornadas de Enseñanza de la Matemática, V Jornadas de Enseñanza de las Ciencias y I Jornadas de Historia de la Enseñanza de las Ciencias Naturales y la Matemática.