Juegos Originarios en la clase de Educación Física, un análisis socio histórico : Experiencia educativa en el Nivel Primario de una Escuela de alta montaña - Tafi de Valle - Tucumán

Detalles Bibliográficos
Publicado en: Congreso Argentino de Educación Física y Ciencias (14 : 2021 : Ensenada) - Educación en Pandemia y Pospandemia - . Ensenada : Universidad Nacional de La Plata. Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación, 2021
Autor Principal: Diez, Sofía Verónica
Otros autores o Colaboradores: Wheeler, Andrew
Formato: Documento de evento
Temas:
Acceso en línea:https://www.memoria.fahce.unlp.edu.ar/trab_eventos/ev.14773/ev.14773.pdf
http://congresoeducacionfisica.fahce.unlp.edu.ar/14-congreso/archivos
Resumen:Nuestro trabajo de investigación tuvo como objetivo conocer y evidenciar el impacto de la política educativa llevada a cabo por la Modalidad de Educación Física del Ministerio de Educación de la provincia de Tucumán desde el año 2016, sobre el recate y revalorización de los Juegos Originarios en de la Escuela Primaria N° 22 de Tafi de Valle-Tucumán. Para ello, en el año 2019 realizamos un conjunto de observaciones de clases y entrevistas a niños y niñas entre 8 y 11 años de edad.
Notas:Congreso Argentino realizado junto con el 9º Congreso Latinoamericano y 1º Internacional de Educación Física y Ciencias
Trabajo presentado en la Mesa 20: Educación Física e Historia

MARC

LEADER 00000naa a2200000 a 4500
001 EVENTO14602
008 190506s2021####|||#####|#####1###0#####d
100 |a Diez, Sofía Verónica  |u Facultad de Educación Física. Universidad Nacional de Tucumán 
700 |a Wheeler, Andrew  |u Facultad de Educación Física. Universidad Nacional de Tucumán 
245 1 0 |a Juegos Originarios en la clase de Educación Física, un análisis socio histórico  |b : Experiencia educativa en el Nivel Primario de una Escuela de alta montaña - Tafi de Valle - Tucumán 
041 7 |2 ISO 639-1  |a es 
500 |a Congreso Argentino realizado junto con el 9º Congreso Latinoamericano y 1º Internacional de Educación Física y Ciencias 
500 |a Trabajo presentado en la Mesa 20: Educación Física e Historia 
520 3 |a Nuestro trabajo de investigación tuvo como objetivo conocer y evidenciar el impacto de la política educativa llevada a cabo por la Modalidad de Educación Física del Ministerio de Educación de la provincia de Tucumán desde el año 2016, sobre el recate y revalorización de los Juegos Originarios en de la Escuela Primaria N° 22 de Tafi de Valle-Tucumán. Para ello, en el año 2019 realizamos un conjunto de observaciones de clases y entrevistas a niños y niñas entre 8 y 11 años de edad. 
653 |a Historia 
653 |a Juegos originarios 
653 |a Revalorización 
856 4 0 |u https://www.memoria.fahce.unlp.edu.ar/trab_eventos/ev.14773/ev.14773.pdf 
952 |u https://www.memoria.fahce.unlp.edu.ar/trab_eventos/ev.14773/ev.14773.pdf  |a MEMORIA ACADEMICA  |b MEMORIA ACADEMICA 
856 4 1 |u http://congresoeducacionfisica.fahce.unlp.edu.ar/14-congreso/archivos 
773 0 |7 m2am  |a Congreso Argentino de Educación Física y Ciencias (14 : 2021 : Ensenada)  |t Educación en Pandemia y Pospandemia  |d Ensenada : Universidad Nacional de La Plata. Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación, 2021 
542 1 |f Esta obra está bajo una licencia Creative Commons Atribución-NoComercial-CompartirIgual 4.0 Internacional  |u https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/