La interacción en los textos escritos
| Publicado en: | Coloquio Argentino de la IADA (3 : 2007 : La Plata) - Diálogo y contexto - . La Plata : Universidad Nacional de La Plata, 2007 |
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| Autor Principal: | |
| Formato: | Documento de evento |
| Acceso en línea: | https://www.memoria.fahce.unlp.edu.ar/trab_eventos/ev.14396/ev.14396.pdf https://memoria.fahce.unlp.edu.ar/library?a=d&c=libros&d=Jpm868 |
| Resumen: | La interacción en el discurso ha sido estudiada especialmente en la conversación. Su análisis ha abierto perspectivas múltiples desde las que se consideran los factores que se manifiestan a través del intercambio lingüístico. Sin embargo también en la escritura es posible reconocer la intención de interactuar, que se manifiesta en la consideración de la lectura como proceso de construcción de sentidos. En esa construcción se involucran al autor, que prevé o instituye al Lector Modelo para quien regula su escritura, y al lector que realiza una serie de movimientos cooperativos, activos y conscientes para colaborar en la actualización textual de la manera prevista por el autor y de moverse interpretativamente igual que él se ha movido generativamente. Esta concepción de la lectura a llevado a L. Rosenblatt (1994) a definir su modelo transaccional de lectura que hemos adoptado y que nos lleva a denominar textos transaccionales a aquellos que presentan las condiciones necesarias para facilitar el acercamiento del lector. En nuestra condición de docentes de alumnos de los primeros años de la universidad, hemos observado las dificultades de interpretación que los textos académicos les presentan y nos hemos propuesto como objetivo hacer un reconocimiento de sus características para lograr una adecuada selección de la bibliografía de consulta. |