Videojuegos en la clase de Lengua y Literatura : qué, para qué y cómo

Detalles Bibliográficos
Publicado en: El Toldo de Astier. Vol. 14 No. 27 (2023),2-21 14. La gambeta didáctica. Propuestas de enseñanza
Autor Principal: Gagliardi, Lucas
Formato: Artículo
Temas:
Acceso en línea:https://www.memoria.fahce.unlp.edu.ar/art_revistas/pr.17898/pr.17898.pdf
http://www.eltoldodeastier.fahce.unlp.edu.ar/numeros/numero27/pdf/LGDGagliardi.pdf
Resumen:En este trabajo se presentan reflexiones didácticas sobre la inclusión de videojuegos en las clases de Lengua y Literatura del nivel secundario. En primer lugar, se discuten los aportes de investigaciones y propuestas en torno a la gamificación y los recursos didácticos. En segundo lugar, se presentan los resultados de dos propuestas de clase en las que se reflexionó sobre elementos de narraciones de terror y conceptos de teoría literaria a partir del uso de videojuegos. Finalmente se discuten los resultados y se toman revisa la importancia de pensar la articulación de los recursos con reflexiones sobre los contenidos desde la mirada de las didácticas específicas.
Descripción Física:p.2-21
ISSN:ISSN 1853-3124

MARC

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653 |a Materiales didácticos 
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