Videojuegos en la clase de Lengua y Literatura : qué, para qué y cómo
| Publicado en: | El Toldo de Astier. Vol. 14 No. 27 (2023),2-21 14. La gambeta didáctica. Propuestas de enseñanza |
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| Autor Principal: | |
| Formato: | Artículo |
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| Acceso en línea: | https://www.memoria.fahce.unlp.edu.ar/art_revistas/pr.17898/pr.17898.pdf http://www.eltoldodeastier.fahce.unlp.edu.ar/numeros/numero27/pdf/LGDGagliardi.pdf |
| Resumen: | En este trabajo se presentan reflexiones didácticas sobre la inclusión de videojuegos en las clases de Lengua y Literatura del nivel secundario. En primer lugar, se discuten los aportes de investigaciones y propuestas en torno a la gamificación y los recursos didácticos. En segundo lugar, se presentan los resultados de dos propuestas de clase en las que se reflexionó sobre elementos de narraciones de terror y conceptos de teoría literaria a partir del uso de videojuegos. Finalmente se discuten los resultados y se toman revisa la importancia de pensar la articulación de los recursos con reflexiones sobre los contenidos desde la mirada de las didácticas específicas. |
| Descripción Física: | p.2-21 |
| ISSN: | ISSN 1853-3124 |