La formazione metodologica dei ricercatori sociali in America Latina
| Publicado en: | Sociologia e Ricerca Sociale. No. 104 (2014),147-156. Milan : Franco Angeli, 2014 |
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| Autor Principal: | |
| Formato: | Artículo |
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| Acceso en línea: | https://www.memoria.fahce.unlp.edu.ar/art_revistas/pr.17725/pr.17725.pdf http://www.francoangeli.it/riviste/Scheda_Rivista.aspx?IDArticolo=52230&Tipo=Articoloporciento20PDF&lingua=it&idRivista=53 https://ri.conicet.gov.ar/handle/11336/4626 10.3280/SR2014-104007 |
| Resumen: | In questo articolo vengono affrontati alcuni problemi legati alla formazione metodologica nelle scienze sociali e ai modi in cui essi vengono "risolti" nell´insegnamento universitario della metodologia in Argentina e Brasile. Le riflessioni qui presentate si basano su una ricerca empirica focalizzata su: a) l´analisi dei piani di studio e dei programmi di metodologia (obiettivi, contenuti, orientamenti teorici ed epistemologici, strategie didattiche e bibliografia); b) l´indagini sulle concezioni degli insegnanti e degli studenti a proposito della metodología, dei processi di insegnamento e apprendimento dei metodi e il loro impiego in specifiche ricerche; c) confronto delle strategie e delle pratiche d'insegnamento della metodología, i metodi e le tecniche di ricerca delle scienze sociali -e problemi connessi- in Argentina, Brasile e Messico. In questo saggio, in particolare, intendo presen tare alcune riflessioni su certe ensioni e nodi problematici circa l'insegnamento della metodologia e la formazione di ricercatori, derivate dallo studio empirico di una serie di programmi di dottorato di ricerca in scienze social di Argentina e Brasile. |
| Descripción Física: | p.147-156 |
| ISSN: | ISSN 1121-11481971-8446 |