Pedro Henríquez Ureña y la Utopía de América: exilios, humanismo y educación
| Publicado en: | Sarmiento. Anuario Galego de Historia da Educación. No. 24 (2020),29-42. España : Universidad de Vigo, Servicios de Publicaciones; Universidad de la Coruña; Universidad de Santiago de Compostela, 2020 Monografía |
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| Formato: | Artículo |
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| Acceso en línea: | https://www.memoria.fahce.unlp.edu.ar/art_revistas/pr.16015/pr.16015.pdf https://revistas.udc.es/index.php/sarmiento/article/view/srgphe.2020.24.0.7112 https://ri.conicet.gov.ar/handle/11336/143284 10.17979/srgphe.2020.24.0.7112 |
| Resumen: | El intelectual dominicano Pedro Henríquez Ureña (1884-1946) vivió una diáspora producto de las agresivas políticas norteamericanas y la conflictividad política en América Latina. En su tránsito por diferentes países aportó su perspectiva de problemática latinoamericana y los debates sobre la identidad autónoma y la conflictividad ante la necesidad de expandir las prácticas democráticas en la formación. Sus ideas tuvieron especial influencia en la educación universitaria y secundaria a través de una obra lingüística caracterizada por el hispanoamericanismo y una labor de creación de una visión de la historia lingüística de América incluyendo variedades americanas, que reconocía sus raíces peninsulares. El artículo busca recuperar su vitalidad intelectual y su entusiasmo humanista que cultivó en diversas universidades de la región. The Dominican intellectual Pedro Henríquez Ureña (1884-1946) was forced into exile as a result of the United States' policy of aggression and political conflict in Latin America. As a member of the South American diaspora, Henríquez Ureña shared with different countries his perspective on the problems facing Latin America, debates about autonomous identity and conflict, and the need to educate people in democratic practices. His Spanish-Americanist ideas on language and his recognition of the Spanish roots of Latin America's linguistic past had a particularly strong influence on university and secondary education. This article is an attempt to recapture the intellectual vitality and humanistic enthusiasm he inspired in universities across the continent. |
| Descripción Física: | p.29-42 |
| ISSN: | ISSN 1138-5863 |