Leer imágenes y escribir relatos sobre alimentación para el desarrollo profesional de docentes
| Publicado en: | Revista de educación en biología. Vol. 22 No. 2 (2019),53-67 22. Córdoba : Asociación de Docentes de Ciencias Biológicas de la Argentina (A.D.Bi.A), 2019 Experiencias educativas |
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| Autor Principal: | |
| Otros autores o Colaboradores: | |
| Formato: | Artículo |
| Temas: | |
| Acceso en línea: | https://www.memoria.fahce.unlp.edu.ar/art_revistas/pr.14380/pr.14380.pdf http://sedici.unlp.edu.ar/handle/10915/108491 https://revistas.unc.edu.ar/index.php/revistaadbia/article/view/28531 |
| Resumen: | Presentamos el análisis de producciones de cursantes en base a una propuesta de desarrollo profesional docente sobre Alimentación, llevadas a cabo a partir de una estrategia innovadora, que constituyó un ejercicio de lectura de "textos" visuales y escritura de producciones narrativas. Dicha estrategia fue muy enriquecedora a la hora de integrar, visibilizar y poner en juego las dimensiones de la Alimentación abordadas (socio-cultural, político-económica y biomédica) desde una perspectiva multidimensional, compleja, interdisciplinaria y multi-referenciada. Propició la reflexión conceptual y metacognitiva, al mismo tiempo que permitió la expresión de la afectividad. We present the analysis of trainees' productions based on a teachers' professional development proposal on feeding, carried out from an innovative strategy based on the reading of visual "texts" and the writing of narrative productions. That was a very enriching strategy when it came to integrate, visualize and bring into play the dimensions of feeding examined (socio -cultural, political - economic and biomedical) from a multidimensional, complex, interdisciplinary and multi-referential perspective. It enabled conceptual and metacognitive reflection, at the same time that allowed the expression of affection. |
| Descripción Física: | p.53-67 |
| ISSN: | ISSN 2344-9225 |
MARC
| LEADER | 00000nab a2200000 a 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | ARTI14378 | ||
| 008 | 230422s2019####|||#####|#########0#####d | ||
| 100 | |a Cordero, Silvina |u Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación e IDIHCS, Universidad Nacional de La Plata | ||
| 700 | |a Zucchi, Mariel |u Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación e IDIHCS, Universidad Nacional de La Plata | ||
| 245 | 1 | 0 | |a Leer imágenes y escribir relatos sobre alimentación para el desarrollo profesional de docentes |
| 246 | 3 | 3 | |a Reading images and writing essays on feeding for teachers´ professional development |
| 041 | 7 | |2 ISO 639-1 |a es | |
| 300 | |a p.53-67 | ||
| 520 | 3 | |a Presentamos el análisis de producciones de cursantes en base a una propuesta de desarrollo profesional docente sobre Alimentación, llevadas a cabo a partir de una estrategia innovadora, que constituyó un ejercicio de lectura de "textos" visuales y escritura de producciones narrativas. Dicha estrategia fue muy enriquecedora a la hora de integrar, visibilizar y poner en juego las dimensiones de la Alimentación abordadas (socio-cultural, político-económica y biomédica) desde una perspectiva multidimensional, compleja, interdisciplinaria y multi-referenciada. Propició la reflexión conceptual y metacognitiva, al mismo tiempo que permitió la expresión de la afectividad. | |
| 653 | |a Desarrollo profesional docente | ||
| 653 | |a Alimentación | ||
| 653 | |a Lectura de imágenes | ||
| 653 | |a Escritura narrativa | ||
| 520 | 3 | |a We present the analysis of trainees' productions based on a teachers' professional development proposal on feeding, carried out from an innovative strategy based on the reading of visual "texts" and the writing of narrative productions. That was a very enriching strategy when it came to integrate, visualize and bring into play the dimensions of feeding examined (socio -cultural, political - economic and biomedical) from a multidimensional, complex, interdisciplinary and multi-referential perspective. It enabled conceptual and metacognitive reflection, at the same time that allowed the expression of affection. | |
| 653 | |a Professional Teaching Development | ||
| 653 | |a Feeding | ||
| 653 | |a Reading Images | ||
| 653 | |a Narrative Writing | ||
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| 952 | |u https://www.memoria.fahce.unlp.edu.ar/art_revistas/pr.14380/pr.14380.pdf |a MEMORIA ACADEMICA |b MEMORIA ACADEMICA | ||
| 856 | 4 | 1 | |u http://sedici.unlp.edu.ar/handle/10915/108491 |
| 856 | 4 | 1 | |u https://revistas.unc.edu.ar/index.php/revistaadbia/article/view/28531 |
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| 542 | 1 | |f Esta obra está bajo una licencia Creative Commons Atribución-NoComercial-CompartirIgual 4.0 Internacional |u http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/ | |