Las tutorías on-line de doctorado en el contexto de la cuarentena por COVID-19
Publicado en: | Fuentes humanísticas. Vol. 33 No. 63 (2022) 33. Ciudad de México : Universidad Autónoma Metropolitana, 2022 |
---|---|
Autor Principal: | |
Otros autores o Colaboradores: | , , |
Formato: | Artículo |
Temas: | |
Acceso en línea: | https://www.memoria.fahce.unlp.edu.ar/art_revistas/pr.13590/pr.13590.pdf http://fuenteshumanisticas.azc.uam.mx/index.php/rfh/article/view/1065/1223 |
Resumen: | El propósito del presente artículo reside en mostrar cómo, a partir de la cuarentena impuesta a nivel global como consecuencia de la pandemia COVID19, se generó una metodología de tutoría on-line que no solo posibilita la interacción simultánea de un grupo de tesistas de doctorado con la directora-tutora, sino que promueve además el intercambio, la adquisición y la construcción colectiva de saberes que requiere la escritura de una tesis doctoral. The purpose of this article is to show how, from the global quarantine imposed as a consequence of the COVID19 pandemic, an on-line tutorship methodology was generated. This not only enables the simultaneous interaction of a group of PhD thesis students with the director-tutor but also promotes the exchange, acquisition and collective building of knowledge that the writing a doctoral thesis requires. |
ISSN: | ISSN 0188-8900 |