Las tutorías on-line de doctorado en el contexto de la cuarentena por COVID-19

Detalles Bibliográficos
Publicado en: Fuentes humanísticas. Vol. 33 No. 63 (2022) 33. Ciudad de México : Universidad Autónoma Metropolitana, 2022
Autor Principal: Giménez, Elina Alejandra
Otros autores o Colaboradores: Mailhes, Verónica, Araujo, Elking, Da Silva Santana Lopes, Barbara
Formato: Artículo
Temas:
Acceso en línea:https://www.memoria.fahce.unlp.edu.ar/art_revistas/pr.13590/pr.13590.pdf
http://fuenteshumanisticas.azc.uam.mx/index.php/rfh/article/view/1065/1223
Resumen:El propósito del presente artículo reside en mostrar cómo, a partir de la cuarentena impuesta a nivel global como consecuencia de la pandemia COVID19, se generó una metodología de tutoría on-line que no solo posibilita la interacción simultánea de un grupo de tesistas de doctorado con la directora-tutora, sino que promueve además el intercambio, la adquisición y la construcción colectiva de saberes que requiere la escritura de una tesis doctoral.
The purpose of this article is to show how, from the global quarantine imposed as a consequence of the COVID19 pandemic, an on-line tutorship methodology was generated. This not only enables the simultaneous interaction of a group of PhD thesis students with the director-tutor but also promotes the exchange, acquisition and collective building of knowledge that the writing a doctoral thesis requires.
ISSN:ISSN 0188-8900