Alegorías del colonialismo : escenas de aprendizaje en la literatura anglo y francoantillana

Detalles Bibliográficos
Publicado en: Cuadernos de literatura del Caribe e Hispanoamérica. No. 28 (2018),19-33. Barranquilla : Universidad del Atlántico, sede norte. Facultad de Ciencias Humanas, 2018
Autor Principal: Bonfiglio, Florencia
Formato: Artículo
Temas:
Acceso en línea:https://www.memoria.fahce.unlp.edu.ar/art_revistas/pr.13005/pr.13005.pdf
http://sedici.unlp.edu.ar/handle/10915/97290
https://ri.conicet.gov.ar/11336/88056
http://investigaciones.uniatlantico.edu.co/revistas/index.php/cuadernos_literatura/article/view/2167
Resumen:Al analizar, desde una visión comparativa, el modo en que la literatura antillana ejerce una crítica al imperialismo, despuntan ciertos núcleos de sentido emblemáticos: figuras recurrentes que deconstruyen el mito occidental del Progreso y denuncian la trágica participación de la región "capitalismo y esclavitud mediante" en el proyecto moderno. En esta ocasión me detengo en aquellas escenas de enseñanza/aprendizaje que singularizan la crítica del poder colonial en diversos autores (Aimé Césaire, George Lamming, Kamau Brathwaite, Frankétienne) y textos (poéticos, narrativos, ensayísticos) caribeños; como se verá, estas escenas sirven de modo ejemplar al cuestionamiento de la autoridad cultural (y sus falsos universalismos) desde posiciones subalternas.
From a comparative point of view, when we analyze Caribbean literature and its particular critique of imperialism, certain emblematic patterns of meaning emerge: recurrent figures which deconstruct the Western myth of Progress and denounce the tragic participation of the region -through capitalism and slavery- in the modern project. On this occasion I focus on those scenes of teaching/ learning which singularize the critique of colonial power in various Caribbean authors (Aimé Césaire, George Lamming, Kamau Brathwaite, Frankétienne) and texts (poetry, narrative, essay); as it will be shown, such scenes serve in an exemplary way to question cultural authority (and its false universalism) from subaltern positions.
Descripción Física:p.19-33
ISSN:ISSN 2390-0644