Perfiles y trayectorias de los ingresantes a Ciencias de la Educación en la Universidad Nacional de La Plata

Detalles Bibliográficos
Publicado en: Ciencia, docencia y tecnología. Vol. 25 No. 48 (2014),49-73 25. Concepción del Uruguay : Universidad Nacional de Entre Ríos, 2014
Autor Principal: Vicente, María Eugenia
Formato: Artículo
Temas:
Acceso en línea:https://www.memoria.fahce.unlp.edu.ar/art_revistas/pr.9946/pr.9946.pdf
http://www.redalyc.org/toc.oa?id=145&numero=31006
http://sedici.unlp.edu.ar/handle/10915/90413
https://ri.conicet.gov.ar/handle/11336/17861
Resumen:El artículo expone un trabajo de investigación que tuvo como propósito aportar al conocimiento de las características de los ingresantes a la universidad. En primer lugar, se analizan los distintos enfoques sobre las políticas de ingreso a la universidad, como así también las condiciones y condicionantes individuales e institucionales presentes en el momento del ingreso. En segundo lugar, se analizan los perfiles socio-educativos de 168 ingresantes entre los años 2010 y 2011 a la carrera de Ciencias de la Educación de la UNLP. Los datos fueron recolectados a través de un cuestionario y son analizados en relación con las expectativas de los ingresantes, sus imaginarios sobre los estudios universitarios, las trayectorias laborales y educativas.
Notas:El artículo es producto del trabajo desempeñado por la autora en el marco de la Comisión Interclaustro de Ingreso a las carreras de Ciencias de la Educación de la Universidad Nacional de La Plata -UNLP-, entre 2009 y 2011
Descripción Física:p.49-73
ISSN:ISSN 1851-1716