Educación física : aspectos visibles e invisibles

Detalles Bibliográficos
Publicado en: Páginas. Vol. 2 No. 2-3 (2002),89-94 2. Córdoba : Escuela de Ciencias de la Educación. Facultad de Filosofia y Humanidades. Universidad Nacional de Córdoba, 2002
Autor Principal: Villa, Alicia Inés
Otros autores o Colaboradores: Scharagrodsky, Pablo Ariel
Formato: Artículo
Temas:
Acceso en línea:https://www.memoria.fahce.unlp.edu.ar/art_revistas/pr.9894/pr.9894.pdf
https://revistas.unc.edu.ar/index.php/pgn/article/view/14990
http://sedici.unlp.edu.ar/handle/10915/89750
Resumen:El siguiente trabajo se ha centrado en los discursos y prácticas de los Profesores en Educación Física a partir del análisis de grupos de discusión y observaciones de clases realizadas para el Proyecto de Investigación Educación Física y Pedagogía: prácticas y discursos. El objetivo ha sido identificar y analizar ciertas categorías que aparecen recurrentemente en el discurso y que lo dotan de cierto significado y sentido particular. Las categorías a las que baremos referencia en el trabajo, entre otras son: género y representaciones sobre los sectores sociales.
Descripción Física:p.89-94
ISSN:ISSN 2591-4847