Competencias didácticas en la formación del profesorado universitario

Detalles Bibliográficos
Publicado en: Educación médica permanente. Vol. 1 No. 1 (2009),19-28 1. a Plata : Sociedad de Educación Medica de La Plata (SEMLP), 2009
Autor Principal: Candreva, Anna
Otros autores o Colaboradores: Susacasa, Sandra
Formato: Artículo
Temas:
Acceso en línea:https://www.memoria.fahce.unlp.edu.ar/art_revistas/pr.9619/pr.9619.pdf
Resumen:En nuestra Universidad la formación profesional docente se manifiesta como un requisito ineludible para mejorar la enseñanza. No obstante las alternativas de formación para los docentes se encuentra fragmentada y sus objetivos no responden a la necesaria homogeneidad para el intercambio y homologación que están propiciando los programas internacionales. Las transformaciones universitarias requieren cambios expresados en competencias generales, y en competencias específicas que atiendan las particularidades en sus propias prácticas educativas. Se requiere un currículum de formación profesional docente universitario expresada en competencias epistemológicas y didácticas orientadas al problemas de la transposición para aproximarse a la formación docente que la innovación universitaria exige y que permita la articulación nacional y global
Descripción Física:p.19-28
ISSN:ISSN 1852-8376