Detalles Bibliográficos
Publicado en: |
Educación médica permanente.
Vol. 1 No. 1 (2009),19-28 1.
a Plata : Sociedad de Educación Medica de La Plata (SEMLP), 2009 |
Autor Principal: |
Candreva, Anna |
Otros autores o Colaboradores: |
Susacasa, Sandra |
Formato: | Artículo
|
Temas: | |
Acceso en línea: | https://www.memoria.fahce.unlp.edu.ar/art_revistas/pr.9619/pr.9619.pdf
|
Resumen: | En nuestra Universidad la formación profesional docente se manifiesta como un requisito ineludible para mejorar la enseñanza. No obstante las alternativas de formación para los docentes se encuentra fragmentada y sus objetivos no responden a la necesaria homogeneidad para el intercambio y homologación que están propiciando los programas internacionales. Las transformaciones universitarias requieren cambios expresados en competencias generales, y en competencias específicas que atiendan las particularidades en sus propias prácticas educativas. Se requiere un currículum de formación profesional docente universitario expresada en competencias epistemológicas y didácticas orientadas al problemas de la transposición para aproximarse a la formación docente que la innovación universitaria exige y que permita la articulación nacional y global
|
Descripción Física: | p.19-28 |
ISSN: | ISSN 1852-8376 |