Funcionarios y políticas educativas en Argentina (1976-1983)
| Publicado en: | Cuadernos chilenos de historia de la educación. No. 4 (2015),62-85. Santiago de Chile : Camila Pérez Navarro, 2015 |
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| Formato: | Artículo |
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| Acceso en línea: | https://www.memoria.fahce.unlp.edu.ar/art_revistas/pr.9188/pr.9188.pdf http://www.historiadelaeducacion.cl/index.php/CCHE/article/view/56 http://sedici.unlp.edu.ar/handle/10915/88803 https://ri.conicet.gov.ar/handle/11336/9433 |
| Resumen: | En este artículo analizaremos las trayectorias y las gestiones de los ministros de cultura y educación de la última dictadura, observando dos ámbitos de intervención: el sistema educativo no universitario y la universidad. En primer término, señalaremos que los mandatarios coincidían con los militares en la necesidad de erradicar la "subversión" y avalaron los documentos que fueron el fundamento ideológico de la represión y de la política educativa. En segundo lugar, veremos que estaban de acuerdo con la idea de "reducir" el sistema educativo -particularmente el universitario- que se había "masificado" en el período anterior. Por último, mostraremos que se dieron numerosos conflictos por la cuestión presupuestaria. Las tensiones que se originaron por éste y otros temas, hicieron que el Ministerio de Cultura y Educación se transformara en el más inestable de todo el régimen. This paper analyzes the trajectories and measures taken by both Ministers of Culture and Education during the 1976-1983 dictatorship, focusing on two areas of intervention: the non-university and university educational system. First, we point out that the ministers agreed with militars about the necessity of eradicating the "subversion" and supported the documents that were the ideological foundation of the repression and the educational policy. Second, we demonstrate that ministers agreed with the idea of "reducing" the educational system -especially the university system- widespread during Peronism. Finally, we explore the diverse conflicts generated by budgetary issues. Due to the tensions generated by budgetary and others issues, the Ministry of Culture and Education became the most unstable of the regime. Este artigo explora os caminhos e as medidas tomadas pelos ministros da cultura e da educaçao durante a ditadura, observando duas áreas de intervençao: o sistema educativo nao universitário e universitário. Primeiro, notamos que os líderes militares concordaram com a necessidade de erradicar a "subversao" e aprovaram os documentos que eram o fundamento ideológico da repressao e da política de educaçao. Em segundo lugar, vemos que eles concordaram com a ideia de "reduzir" o sistema educacional- particularmente o universitário- que tinha se difundido no período anterior. Finalmente, mostramos que ocorreram muitos conflitos sobre a questao orçamentária. As tensoes originadas por esta e outras questoes, fez com que o Ministério da Cultura e Educaçao se tornasse o mais instável de todo o regime. |
| Notas: | Documento incorporado en 2018 en el marco del "Programa de becas de experiencia laboral" de la Biblioteca Profesor Guillermo Obiols para estudiantes de Bibliotecología, a partir de un procedimiento técnico de captura de datos desarrollado por el personal del IdIHCS. |
| Descripción Física: | p.62-85 |
| ISSN: | ISSN 0719-3483 |