Enrique Pezzoni : los "casos literarios" en la enseñanza de la teoría (1984-1986)
| Publicado en: | Orbis Tertius. Vol. 21 No. 24 (2016),e019 21. Ensenada : Universidad Nacional de La Plata. Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación. Centro de Estudios de Teoría y Crítica Literaria, 2016 Artículos |
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| Autor Principal: | |
| Formato: | Artículo |
| Temas: | |
| Acceso en línea: | https://www.memoria.fahce.unlp.edu.ar/art_revistas/pr.7552/pr.7552.pdf http://www.orbistertius.unlp.edu.ar/article/view/OTe019 |
| Resumen: | Este artículo gira sobre una marca de las clases de teoría literaria dictadas por Enrique Pezzoni en la carrera de letras de la Universidad de Buenos Aires entre 1984 y 1986: el trabajo con "casos literarios". En primer lugar se realizan aclaraciones metodológicas respecto del análisis de clases desgrabadas. Luego se diferencian las lógicas del "caso" y del "ejemplo" literarios enmarcadas en el conjunto de sus operaciones didácticas mientras se hipotetiza sobre las tensiones del campo respecto de las que estas decisiones tomaban posición. Finalmente se recobra la relación entre teoría y literatura en su enseñanza a partir de cuentos de sus entonces alumnos, de colegas y de sus propias clases. This article deals with one of the marks left by the literary theory lessons taught by Enrique Pezzoni in the Spanish course at Universidad de Buenos Aires between 1984 and 1986: the work on "literary cases". First, some methodological clarifications regarding the transcribed lessons will be presented. Then, within the framework of Pezzoni's didactics, the article will focus on the differences between the rationale of the literary "case" and the one of the "example". At the same time, the link between the tensions within the literary field and Pezzoni's didactics will be analyzed. Finally, the relationship between theory and literature in Pezzoni's teaching is retraced in the testimonials from his former students, coworkers and his own lessons. |
| Descripción Física: | p.e019 |
| ISSN: | ISSN 1851-7811 |
MARC
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