Una síntesis integradora de la investigación e implicancias para una nueva teoría de la evaluación formativa

Detalles Bibliográficos
Publicado en: Archivos de Ciencias de la Educación. Vol. 3 No. 3 (2009),15-44 3. La Plata : Universidad Nacional de La Plata. Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación. Departamento de Ciencias de la Educación Dossier : La evaluación de los aprendizajes como objeto de estudio y campo de prácticas. Dossier : Learning assessment as an object of study and a field of practices
Autor Principal: Wiliam, Dylan
Formato: Artículo
Temas:
Acceso en línea:https://www.memoria.fahce.unlp.edu.ar/art_revistas/pr.4080/pr.4080.pdf
http://www.archivosdeciencias.fahce.unlp.edu.ar/article/view/ARCHv03n03a03
Notas:Trabajo original publicado en Wiliam, D. (2009) 'An Integrative summary of the research literature and implications for a new theory of formative assessment'. En: Andrade, H. y Cizek, G. J. (eds.) Handbook of Formative Assessment. New York and London : Routledge.- Supervisi¢n de la traducci¢n Pilar Romero.
Descripción Física:p.15-44