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Revista de teoría y didáctica de las ciencias sociales
Mérida : Universidad de los Andes. Facultad de Humanidades y EducaciónConsultar en el Cátalogo
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Reflexiones en torno a la normatividad en la didáctica general
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Cartografía de las representaciones de la globalización en textos de geografía de enseñanza media
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Proyecto socioeducativo de ciudad: un escenario para el conocimiento y la formación de valores ciudadanos
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Efectos de la memorización en la práctica escolar cotidiana de la enseñanza geográfica
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Los historiadores proponen cómo cambiar la enseñanza: la reforma educativa Argentina en las fuentes para la transformación curricular
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Educación ciudadana y comprensión del gobierno nacional en niños y jóvenes argentinos
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La labor educativa en la sociedad del siglo XXI
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El diálogo, la supervisión crítica y los roles en el proceso de orientación pedagógica
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La prensa y la caricatura como fuente de información en el proceso educativo
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Funcionamiento de las Escuelas Básicas Integrales en la ciudad de Mérida
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Consideraciones pedagógicas para la promoción de la lectura dentro y fuera de la escuela
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Anuros: recurso didáctico para la Educación Ambiental en la 1ª etapa de Educación Básica
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Educar para pensar críticamente: una visión desde el área curricular estudios sociales de educación básica
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Estrategias prosódicas en el aula de clase
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Didáctica de la geografía para la sustentabilidad: (2005-2014)
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La proyección mediática de la televisión en la edad infantil
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Enseñanza, formación e investigación: un lugar para el otro en la pedagogía por-venir
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La crianza de niños y niñas de madres adolescentes en un contexto de resiliencia
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Sobre el estatuto epistemológico de las ciencias de la educación
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