Resultados de búsqueda - "La enseñanza universitaria a 100 años de la Reforma: legados, transformaciones y compromisos"
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La evaluación
Publicado en G. De Amézola (Coord) - Enseñar Historia : temas y problemas.Consultar en el Cátalogo
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Enseñar a enseñar : Diversos formatos de enseñanza en los procesos formativos del profesorado. Las tutorías como una forma de enseñanza y función docente
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Enseñar Historia con apoyo de las TIC : En búsqueda de prácticas alternativas e inclusivas en educación superior
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La práctica de la escritura académica en la universidad: pregrado, grado y posgrado
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Didáctica especial de la bibliotecología : Avances, dilemas y desafíos en los profesorados universitarios de la Argentina
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Problematizar la evaluación para pensar la enseñanza de la Historia
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Desafíos en la formación del perfil profesional de profesores de Ciencias Naturales desde el inicio de la carrera
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Formación docente en inglés en la universidad : Perspectivas de ciudadanía intercultural
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La Educación Física platense como práctica universitaria : Conformación y desafíos
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Didáctica especial de la bibliotecología : Avances, dilemas y desafíos en los profesorados universitarios de la Argentina
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Taller de Género en el Curso de Ingreso de la Facultad de Ciencias Exactas : Hacia una formación con perspectiva de género
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Introducción a la Formación en perspectiva de Género en el curso de Ingreso a las carreras de Filosofía de la FaHCE-UNLP
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Los relatos de clase como estrategia evaluativa en el Seminario de Especialización en Docencia Universitaria acerca de problemáticas de enseñanza vinculadas a las ciencias exactas...
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Utilización de entornos virtuales en la Cátedra de Fisiología Humana de la FAHCE UNLP
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El ingreso a la universidad como objeto de intervención político-pedagógica : Reconstrucción crítica de la experiencia en la carrera de Ciencias de la Educación -UNLP- a diez años...
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¿Por qué investigar la evaluación de la enseñanza?
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Participación de familias en espacios educativos : el caso de los Centros Educativos Complementarios
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El debate parlamentario. Una propuesta pedagógica en el marco de la enseñanza de la argumentación en el Bachillerato de Bellas Artes (BBA)
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Evaluación del aprendizaje en el primer año de la universidad : una experiencia pedagógica
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El curso de ingreso de Filosofía en perspectiva : El desafío de profundizar una política de inclusión
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