Políticas educativas y trabajo docente : Nuevas regulaciones ¿Nuevos sujetos?

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Detalles Bibliográficos
Autor Principal: Feldfeber, Myriam
Otros autores o Colaboradores: 2a reimp, Andrade Oliveira, Dalila (Comp.), Tenti Fanfani, Emilio, Martínez, Deolina, Pineau, Pablo, Imen, Pablo, Duarte, Adriana
Formato: Libro
Lengua:español
Datos de publicación: Buenos Aires : Noveduc, 2012
Temas:
EDUCACION
DOCENCIA
REFORMA EDUCATIVA
POLÍTICAS EDUCATIVAS
NEOLIBERALISMO
ESCUELA PUBLICA
TRAYECTORIA ESCOLAR
Acceso en línea:Consultar en el Cátalogo
Descripción Física:304 p.
ISBN:9789875381810
Tabla de Contenidos:
  • Presentación
  • Política educacional, docentes y trabajo en Argentina y Brasil
  • PRIMERA PARTE. Políticas educativas: ¿una nueva regulación?
  • Dalila Andrade Oliveira
  • El trabajo docente y la nueva regulación educativa en América Latina
  • Deolidia Martínez,
  • Nuevas regulaciones. Nuevos sujetos
  • Myriam Feldfeber
  • Reforma educativa y regulación estatal. Los docentes y las paradojas de la autonomía impulsada por decreto .
  • Marisa R. T. Duarte y Geniana G. Faria
  • Regulación del sistema educacional en Brasil, control social y vinculación de recursos con la educación
  • Lucia Bruno
  • Educación y poder.
  • SEGUNDA PARTE.
  • LOS docentes hoy: ¿nuevos sujetos?
  • Emilio Tenti Fanfani
  • El oficio del docente en Argentina y Brasil: características sociodemográficas y posición en la estructura social.
  • Márcia Ondina Vieira Ferreira
  • Siempre el destino acaba llevándonos hacia donde tenemos que estar: trayectorias escolares y profesionales de profesoras y
  • profesores militantes
  • Pablo Pineau y Alejandra Birgin
  • Esos raros peinados nuevos;,.,;qué traen los futuros docentes? .
  • María Manuela Alves Garda y Simone Barreto Anadón
  • Reforma educacional, intensificación del trabajo docente, cuidado y género.
  • TERCERA PARTE. La regulación del trabajo docente
  • Fernanda Saforcada, Adriana Migliavacca y Analía Jaimovich Trabajo docente y reformas neoliberales: debates en la Argentina de los ‘90.
  • Eneida Oto Shiroma y Roselane Fátima Campos
  • La resignificación de la democracia escolar mediante el discurso gerencial: liderazgo, gestión democrática y gestión participativa
  • Pablo Imen
  • Trabajo docente: debates sobre autonomía laboral y democratización de la cultura..
  • Adriana Duarte
  • Gestión democrática de la educación y de la escuela pública: concepciones y experiencias.
  • Savana Diniz Gomes Meló y Maria Helena Augusto
  • Reformas educacionales y precarización del trabajo docente: el caso de Minas Gerais, Brasil.
  • DATOS DE LOS AUTORES

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