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| LEADER |
00000nam a2200000 a 4500 |
| 003 |
AR-LpUFTS |
| 005 |
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| 020 |
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| 024 |
8 |
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|a DTS-M14105
|b 17218
|z DTS004695
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| 040 |
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|a AR-LpUFTS
|b spa
|c AR-LpUFTS
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| 080 |
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|a 37
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| 100 |
1 |
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|a Davini, María Cristina
|9 2201
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| 245 |
1 |
0 |
|a La formación en práctica docente
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| 260 |
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|a Ciudad Autónoma de Buenos Aires :
|b Paidós,
|c 2018
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| 300 |
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|a 192p.
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| 490 |
0 |
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|a Voces de la Educación
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| 505 |
0 |
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|a 1. ACERCA DE LA FORMACIÓN Y LA PRÁCTICA DOCENTES. -- En búsqueda del equilibrio -- La formación docente inicial, ¿es una empresa de bajo impacto"? -- La noción de práctica docente -- El eje de la enseñanza -- Los contenidos de las prácticas o los conocimientos prácticos -- Las prácticas como proceso social y guiado -- Gradualidad y permanencia del aprendizaje en las prácticas -- 2. La didáctica y la práctica docente -- Retejiendo puentes -- Acerca de la didáctica general y las didácticas específicas -- Diez formas generales para enseñar -- Diez criterios didácticos para la motivación -- Criterios generales para evaluar -- 3. Las prácticas docentes en acción -- La organización de la enseñanza Las decisiones docentes en la acción -- El manejo del espacio y las tareas en el aula -- La gestión del tiempo y las tareas en el aula -- La coordinación del grupo y las tareas de aprendizaje -- La administración de los recursos para la enseñanza -- Acerca de las prácticas de evaluación -- Las prácticas docentes y la sociedad de la información -- Las prácticas docentes en el contexto de la escuela -- 4. Criterios y estrategias pedagógicas de formación -- Sistematización de criterios pedagógicos para la formación en las prácticas -- ¿Por qué planificar y gestionar la programación en las prácticas? -- Modalidades de enseñanza y acción docente -- Dispositivos y estrategias de formación -- Estrategias y gradualidad -- Acerca del rol docente tutorial -- La evaluación en las prácticas docentes Acerca de la evaluación integral -- 5. Educación permanente en las prácticas -- Algunas reflexiones sobre el aprendizaje y la educación permanentes -- El papel de la experiencia -- Capacitación y educación permanentes -- Formación continúa -- Desarrollo académico y grupos de reflexión -- Hacia una estrategia integrada de educación permanente -- Desafíos -- BIBLIOGRAFÍA
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| 650 |
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4 |
|a EDUCACION
|9 1801
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| 650 |
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4 |
|a PRÁCTICAS DOCENTES
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| 650 |
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4 |
|a FORMACION PROFESIONAL
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| 650 |
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4 |
|a PEDAGOGIA
|9 2206
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| 650 |
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4 |
|a DIDACTICA
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| 942 |
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|c BK
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| 952 |
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|0 0
|1 0
|4 0
|6 37_000000000000000_DAV_EJ_1
|7 0
|9 21245
|a DTS
|b DTS
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|l 0
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| 952 |
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|
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|b DTS
|d 2024-11-14
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|p DTS-07274
|r 2024-11-14 15:01:41
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|y BK
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| 999 |
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|c 9411
|d 9411
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