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| LEADER |
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AR-LpUFTS |
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8 |
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|b 3320
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| 040 |
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|a AR-LpUFTS
|b spa
|c AR-LpUFTS
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| 080 |
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|a 37
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| 100 |
1 |
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|a Duschatzky, Silvia
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| 245 |
1 |
0 |
|a La Escuela como frontera :
|b Reflexiones sobre la experiencia escolar de jóvenes de sectores populares
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| 250 |
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|a 2da reimp.
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| 260 |
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|a [S.l.]:
|b Paidós,
|c 2008
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| 300 |
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|a 136p.
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| 490 |
0 |
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|a Cuestiones de Educación
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| 505 |
0 |
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|a 1-La relación simbólica entre la escuela y los jóvenes de sectores populares -- -Sobre los mitos fundacionales de la educación -- -Una perspectiva simbólica sobre la escuela -- -¿Quiénes son los jóvenes de sectores populares -- 2-El escenario cotidiano de los jóvenes -- -El barrio como unidad de sentido -- -Fotografía de dos barrios periféricos -- -Solidaridades y rivalidades -- 3- Los jóvenes y la violencia -- - La violencia: entre el lenguaje y el fracaso del lenguaje -- -El discurso religioso como intento de "sutura" -- 4-La escuela como frontera -- -La "frontera" como horizonte de posibilidad -- -Un pasaje a "otro lado" -- -Más allá de la escuela: consumos y prácticas juveniles -- 5- Escuelas por dentro -- -Un caso de populismo incluyente -- -La expresión de un autoritarismo expulsivo -- -Entre el mandato integrador y el mandato diferenciador
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| 650 |
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4 |
|a EDUCACION
|9 1801
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| 650 |
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4 |
|a ESCUELA MEDIA
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| 650 |
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4 |
|a ADOLESCENCIA
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| 650 |
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4 |
|a JÓVENES
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| 650 |
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4 |
|a POBREZA
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| 650 |
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4 |
|a VIOLENCIA
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| 942 |
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|c BK
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| 952 |
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| 999 |
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