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LEADER |
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AR-LpUFTS |
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8 |
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|a AR-LpUFTS
|b spa
|c AR-LpUFTS
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|a 374.7
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100 |
1 |
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|a Menin, Ovide
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245 |
1 |
0 |
|a Psicología de la educación del adulto
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260 |
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|a Rosario :
|b Homo Sapiens,
|c 2003
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300 |
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|a 131 p.
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490 |
0 |
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|a Educación
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500 |
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|a Incluye bibliografía
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505 |
0 |
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|a Declaración de Hamburgo -- CAPÍTULO I. Puntos de partida para una Psicología de la educación del adulto -- •El origen histórico de esta disciplina -- •Las raíces teóricas -- •Nuestra propia definición -- CAPÍTULO II. El adulto y sus aprendizajes -- •¿A quiénes consideramos adultos? -- •¿Qué es aprender? -- •La educación de los adultos -- •¿Cómo aprende entonces el adulto? -- •¿Cómo se caracteriza el modo de pensar del adulto con el cual realiza su aprendizaje? -- •Tres experiencias personales de campo -- •Concluyendo -- CAPÍTULO III. La influencia del grupo en el aprendizaje del adulto -- CAPÍTULO IV. Recursos metodológicos y técnicos para animar el aprendizaje de los adultos -- •La mesa redonda -- •El foro -- •El simposio -- CAPÍTULO V. Papel del tutor en el proceso de aprendizaje del adulto -- •El sistema de educación a distancia y sus funciones -- •El papel del consultor dentro del sistema universitario de educación a distancia -- Bibliografía
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650 |
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4 |
|a EDUCACION DE ADULTOS
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650 |
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4 |
|a PSICOPEDAGOGIA
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650 |
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4 |
|a PSICOLOGIA
|9 1236
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4 |
|a TECNICA GRUPAL
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942 |
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952 |
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