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| LEADER |
00000nam a2200000 a 4500 |
| 003 |
AR-LpUFTS |
| 005 |
20241114150704.0 |
| 008 |
241112s2006 ag dr 000 0 spa d |
| 020 |
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|a 9871155301
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| 024 |
8 |
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|a DTS-M2537
|b 2547
|z DTS002599
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| 040 |
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|a AR-LpUFTS
|b spa
|c AR-LpUFTS
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| 080 |
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|a 316.6
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| 100 |
1 |
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|a Cucco García, Mirtha
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| 245 |
1 |
0 |
|a ProCC.Una propuesta de intervención sobre los malestares de la vida cotidiana :
|b Del desatino Social a la precariedad narcisita
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| 260 |
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|a [S.l.]:
|b Atuel,
|c 2006
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| 300 |
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|a 289p.
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| 505 |
0 |
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|a MALESTARES DE LA VIDA COTIDIANA. UN NUEVO CAMPO DE CONOCIMIENTO E INTERVENCIÓN -- Requisitos teórico-metodológicos para la intervención -- Encuadre de algunos conceptos básicos -- Los espacios grupales -- Comunidad -- La intervención comunitaria -- Justificación de la necesidad -- Algunas conclusiones del análisis de propuestas más afines -- Cuadro comparativo -- PROPUESTA ProCC: SUS BASES TEÓRICO-METODOLÓGICAS -- La construcción social de la subjetividad -- Naturaleza socio-histórica del sujeto -- Aportaciones teóricas a la construcción social de la subjetividad -- Aportes del psicoanálisis -- Espacios institucionales y grupales -- Espacio Institucional -- Los espacios grupales -- Lo social. Vicisitudes de un desarrollo -- Las perspectivas psicoanalíticas y los desarrollos grupales -- Imaginario social, vida cotidiana e Indicadores Diagnóstico de Población -- Imaginario social -- La Vida Cotidiana -- Crítica de la Vida Cotidiana -- Indicadores Diagnóstico de Población -- Indicador Diagnóstico de Población y variable transversal -- Indicador Diagnóstico de Población y concepto de emergente -- Indicador Diagnóstico de Población y proceso de investigación -- LA METODOLOGÍA DE LOS PROCESOS CORRECTORES COMUNITARIOS. EL GRUPO FORMATIVO -- Espacios de intervención y procesos de transformación -- El Grupo Formativo. Caracterización del espacio grupal -- El Grupo Formativo. Caracterización metodológica -- Programas ProCC -- El juego dramático en el Grupo Formativo -- Grupo Formativo y el rol de la coordinación -- El Grupo Formativo y criterios de evaluación -- Esquema general de la Metodología de los Procesos -- Correctores Comunitarios -- VALORACIÓN DEL MÉTODO Y VISUALIZACIÓN DE SU COMPORTAMIENTO A TRAVÉS DE UNA MUESTRA EN LA IMPLEMENTACIÓN DE UN PROGRAMA -- Programa Escuela para Padres -- Caracterización de la Reunión Nº 3 -- Categorías de análisis -- Presentación de un caso ( caso A) -- Análisis y conclusiones del estudio de Casos (A,B,C,D,E) -- CONSIDERACIONES FINALES -- BIBLIOGRAFÍA
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| 650 |
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4 |
|a VIDA COTIDIANA
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| 650 |
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4 |
|a PSICOLOGIA SOCIAL
|9 1773
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| 650 |
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4 |
|a PSICOANALISIS
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| 650 |
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4 |
|a PSICOLOGIA SOCIAL
|9 1773
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| 650 |
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4 |
|a SALUD MENTAL
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| 942 |
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|c BK
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| 952 |
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|0 0
|1 0
|4 0
|6 316_600000000000000_CUC
|7 0
|9 17263
|a DTS
|b DTS
|d 2010-08-17
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|l 0
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|p DTS-03221
|r 2024-11-14 15:00:24
|w 2024-11-14
|x COM
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| 999 |
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|c 7514
|d 7514
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