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| LEADER |
00000nam a2200000 a 4500 |
| 003 |
AR-LpUFTS |
| 005 |
20241114150651.0 |
| 008 |
241112s2000 ag r 000 0 spa d |
| 020 |
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|a 9507013806
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| 024 |
8 |
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|a DTS-M1988
|b 1997
|z DTS002047
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| 040 |
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|a AR-LpUFTS
|b spa
|c AR-LpUFTS
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| 080 |
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|a 37.013.2
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| 100 |
1 |
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|a Chevallard, Yves
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| 245 |
1 |
0 |
|a La transposición didáctica :
|b Del saber sabio al saber enseñado
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| 250 |
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|a 3a ed. 1a reimp.
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| 260 |
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|a [S.l.]:
|b AIQUE GRUPO EDITOR S.A.,
|c 2000
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| 300 |
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|a 196 p.
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| 490 |
0 |
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|a Psicología Cognitiva y Educación
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| 500 |
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|a Colección dirigida por Mario Carretero, catedrático de Psicología Cognitiva de la Universidad Autónoma de Madrid
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| 505 |
0 |
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|a Prefacio a la segunda edición -- ¿Por qué la transposición didáctica? -- Capítulo 1 -- ¿Qué es transposición didáctica? -- Capítulo 2 -- ¿Existe la transposición didáctica? O la vigilancia epistemológica -- Capítulo 3 -- ¿Es buena o mala la transposición didáctica? -- Capítulo 4 -- Objetos de saber y otros objetos -- Capítulo 5 -- Saberes escolarizables y preparación didáctica -- Capítulo 6 -- El texto del saber y la estructura del tiempo didáctico -- Capítulo 7 -- El tiempo de la enseñanza como ficción: cronogénesis y topogénesis -- Capítulo 8 -- El tiempo de la enseñanza como ficción: preconstrucción y posterioridad -- Documentos -- 1.Una escala colectiva de nivel individual -- 2.Patrón y fórmula. -- 3.Multiplicación a la italiana, multiplicación per gelosia -- 4.Autorregulación del sistema didáctico -- 5.Fin de CE2 -- 6.Una lista de procedimientos -- Posfacio a la segunda edición -- Referencias -- Notas -- Referencias bibliográficas
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| 650 |
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4 |
|a DIDACTICA
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| 650 |
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4 |
|a EDUCACION
|9 1801
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| 650 |
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4 |
|a TRANSPOSICION DIDACTICA
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| 650 |
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4 |
|a PSICOPEDAGOGIA
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| 700 |
1 |
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|a Gilman, Claudia ,
|e Trad.
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| 942 |
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|c BK
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| 952 |
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|0 0
|1 0
|4 0
|6 37_013000000000000_2_CHE
|7 0
|9 16453
|a DTS
|b DTS
|d 2010-08-17
|i DTS-02088
|l 0
|o 37.013.2 CHE
|p DTS-02088
|r 2024-11-14 15:00:05
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| 999 |
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|c 6982
|d 6982
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