Tutelados y asistidos : Programas sociales, políticas públicas y subjetividad

Detalles Bibliográficos
Autor Principal: Duschatzky, Silvia
Otros autores o Colaboradores: Cardarelli, Graciela, Costa, Mara, Gagliano, Rafael, Redondo, Patricia, Rosenfeld, Mónica, Yuni, José
Formato: Libro
Lengua:español
Datos de publicación: [S.l.]: Paidós, 2000
Series:Tramas Sociales
Temas:
Acceso en línea:Consultar en el Cátalogo
Notas:TC
Descripción Física:249p.
ISBN:9501245098
Tabla de Contenidos:
  • Los autores
  • Introducción, por Silvia Duschatzky
  • Capítulo 1: Con las mejores intenciones. Acerca de la relación entre el Estado pedagógico y
  • los agentes sociales, por Graciela Cardarelli y Mónica Rosenfeld
  • Introducción
  • 1. La sociedad civil
  • 2. Los agentes sociales como producción socio-estatal
  • 3. La construcción de los sujetos en la orientación y gestión de los programas sociales
  • Consideraciones finales
  • Capítulo 2: Las infancias de la minoridad. Una mirada histórica desde las políticas públicas,
  • por Mara Costa y Rafael S. Gagliano
  • 1. El discurso de la protección
  • 2. Pasajes y corredores de la infancia: el puente como promesa de cambio
  • 3. Los circuitos de la niñez y de la minoridad
  • 4. Algunas tópicas y sus marcas
  • 5. Miradas, interrogantes, cicatrices y fronteras
  • 6. Tópica de la historia: construcción del campo escindido de la infancia
  • 7. Del silencio al acto, pasaje del discurso del esclavo al discurso del amo
  • 8. El nombre
  • 9. Sobre la guerra silenciosa a los niños
  • 10. La Convención sobre los Derechos del Niño en tiempos de ajuste
  • 11. Voces de un nuevo diálogo
  • Capítulo 3: Las marcas del Plan Social Educativo o los indicios de ruptura de las políticas
  • públicas, por Silvia Duschatzky y Patricia Redondo
  • Presentación del tema
  • 1. Antecedentes históricos de las políticas compensatorias
  • 2. El Plan Social Educativo como síntoma del quiebre de las políticas públicas
  • 3. Sobre la productividad simbólica del Plan Social Educativo
  • 4. Las modalidades discursivas del Plan Social Educativa
  • 5. "Al fin la varita mágica tocó las puertas de las escuelas rurales"
  • A modo de síntesis
  • Capítulo 4: El mito del eterno retorno. Educación, subjetividad y adultos mayores, por José Yuni
  • Presentación del tema
  • 1. Perfil de las actividades educativas para mayores
  • 2. El desarrollo de la educación de adultos mayores en la Argentina
  • 3. Notas sobre los Programas Universitarios para Adultos Mayores
  • 4. La nominación del envejecimiento o la lucha por la imposición de nuevos significados
  • 5. El adulto mayor como sujeto pedagógico
  • 6. Los mayores en los nuevos escenarios culturales
  • 7. Educación de adultos mayores y construcción de subjetividades
  • 8. Paradojas de la educación universitaria para mayores
  • Comentarios finales