Tutelados y asistidos : Programas sociales, políticas públicas y subjetividad
Autor Principal: | |
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Otros autores o Colaboradores: | , , , , , |
Formato: | Libro |
Lengua: | español |
Datos de publicación: |
[S.l.]:
Paidós,
2000
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Series: | Tramas Sociales
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Temas: | |
Acceso en línea: | Consultar en el Cátalogo |
Notas: | TC |
Descripción Física: | 249p. |
ISBN: | 9501245098 |
Tabla de Contenidos:
- Los autores
- Introducción, por Silvia Duschatzky
- Capítulo 1: Con las mejores intenciones. Acerca de la relación entre el Estado pedagógico y
- los agentes sociales, por Graciela Cardarelli y Mónica Rosenfeld
- Introducción
- 1. La sociedad civil
- 2. Los agentes sociales como producción socio-estatal
- 3. La construcción de los sujetos en la orientación y gestión de los programas sociales
- Consideraciones finales
- Capítulo 2: Las infancias de la minoridad. Una mirada histórica desde las políticas públicas,
- por Mara Costa y Rafael S. Gagliano
- 1. El discurso de la protección
- 2. Pasajes y corredores de la infancia: el puente como promesa de cambio
- 3. Los circuitos de la niñez y de la minoridad
- 4. Algunas tópicas y sus marcas
- 5. Miradas, interrogantes, cicatrices y fronteras
- 6. Tópica de la historia: construcción del campo escindido de la infancia
- 7. Del silencio al acto, pasaje del discurso del esclavo al discurso del amo
- 8. El nombre
- 9. Sobre la guerra silenciosa a los niños
- 10. La Convención sobre los Derechos del Niño en tiempos de ajuste
- 11. Voces de un nuevo diálogo
- Capítulo 3: Las marcas del Plan Social Educativo o los indicios de ruptura de las políticas
- públicas, por Silvia Duschatzky y Patricia Redondo
- Presentación del tema
- 1. Antecedentes históricos de las políticas compensatorias
- 2. El Plan Social Educativo como síntoma del quiebre de las políticas públicas
- 3. Sobre la productividad simbólica del Plan Social Educativo
- 4. Las modalidades discursivas del Plan Social Educativa
- 5. "Al fin la varita mágica tocó las puertas de las escuelas rurales"
- A modo de síntesis
- Capítulo 4: El mito del eterno retorno. Educación, subjetividad y adultos mayores, por José Yuni
- Presentación del tema
- 1. Perfil de las actividades educativas para mayores
- 2. El desarrollo de la educación de adultos mayores en la Argentina
- 3. Notas sobre los Programas Universitarios para Adultos Mayores
- 4. La nominación del envejecimiento o la lucha por la imposición de nuevos significados
- 5. El adulto mayor como sujeto pedagógico
- 6. Los mayores en los nuevos escenarios culturales
- 7. Educación de adultos mayores y construcción de subjetividades
- 8. Paradojas de la educación universitaria para mayores
- Comentarios finales