Durkheim y la educación
| Autor Principal: | |
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| Otros autores o Colaboradores: | |
| Formato: | Libro |
| Lengua: | español |
| Datos de publicación: |
[S.l.]:
Miño y Dávila,
1994
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| Series: | Pedagogos y Pedagogía
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| Temas: | |
| Acceso en línea: | Consultar en el Cátalogo |
| Descripción Física: | 127p. |
| ISBN: | 9509467553 |
Tabla de Contenidos:
- PRESENTACIÓN
- Los cursos de Pedagogía de Durkheim
- Textos publicados referidos específicamente a la educación y a la pedagogía
- Parámetros de lectura
- Evolución social y valores individualistas
- La naturaleza de la educación
- El análisis socio-histórico
- El análisis psicosociológico
- Ciencia de la Educación y Pedagogía
- Una pedagogía de grupo
- La relación con los saberes
- Disciplina y autonomía: ¿una paradoja?
- La "libertad de aprender" es una utopía
- Formación de los docentes y cambio
- Interrogantes
- Perspectivas
- NOTAS
- TEXTOS
- Un enfoque sociológico de la educación
- I. Es necesario distinguir "ciencia de la educación" y "pedagogía"
- II. Abordar, como sociólogo, la educación y la pedagogía
- III. La educación, "socialización metódica de la nueva generación"
- IV Ideal pedagógico y estructura social
- V. Para un análisis socio-histórico del sistema escolar
- VI. La génesis de la Universidad y la invención de los grados entre los siglos XII y XIV
- VII. El objeto de la enseñanza secundaria ha sido siempre el desarrollo de la reflexión
- INDIVIDUO Y SOCIEDAD
- VIII. No hay antagonismo entre la sociedad y el individuo
- IX. La sociedad es otra cosa que un conjunto de individuos
- X. La sociedad moderna produjo el individualismo, "religión de la persona humana", como valor consensual último
- LA EDUCACIÓN MORAL E INTELECTUAL
- XI. "Sensibilizar al niño, de manera racional, sobre el aspecto sagrado de la moral"
- XII. La moral, sistema de reglas
- XIII. Equilibrio de la persona y limitación de los deseos
- XIV. Uno de los fines de la escuela es formar al niño en el sentido de la disciplina
- XV. Otro fin de la escuela es brindar al niño el aprecio de la vida colectiva
- XVI. Autonomía de la voluntad e "inteligencia de la moral"
- XVII. La enseñanza de las ciencias de la naturaleza como iniciación al conocimiento del hombre
- XVIII. El sentido de la complejidad y la diversidad de la naturaleza humana: la enseñanza de la historia
- SOBRE LA RELACIÓN PEDAGÓGICA
- XIX. Autoridad del maestro y disciplina escolar
- XX. El riesgo de la violencia
- XXI. El error de Tolstoi
- XXII. La clase "sociedad en pequeño" y la pedagogía de grupo
- BIBLIOGRAFÍA
- BIOGRAFÍA DE DURKHEIM