Estado democrático y política social

Detalles Bibliográficos
Autor Principal: Isuani, Ernesto A.
Otros autores o Colaboradores: Pérez, I. Claudio, Lo Vuolo, Rubén M., Golbert, Laura, Lumi, Susana, Tenti Fanfani, Emilio
Formato: Libro
Lengua:español
Datos de publicación: [S.l.]: [S.n.], 1989
Series:Temas
Temas:
Acceso en línea:Consultar en el Cátalogo
Notas:BIB ; Contiene cuadros
Descripción Física:264p.
ISBN:9502304640
Tabla de Contenidos:
  • PRÓLOGO
  • CAPÍTULO I. UNA INTERPRETACIÓN GLOBAL
  • E. Isuani y E. Tenti
  • ANÁLISIS HISTÓRICO
  • PRINCIPALES PROBLEMAS
  • A. Debilidad político-instrumental del Estado, 21; B. Falta de equidad y calidad, 25.
  • ELEMENTOS GENERALES PARA UNA ESTRATEGIA DE INTERVENCIÓN ESTATAL EN EL DESARROLLO SOCIAL
  • A. Valores asumidos, sociedad autorregulada y necesidad del Estado, 33; B. La crisis del Estado y el Estado indefendible, 36; C. El estado necesario, 38; D. Bienestar con equidad y constitución de la ciudadanía, 41.
  • CAPÍTULO II. HACIA UNA POLÍTICA HABITACION AL.
  • S. Lumi
  • INTRODUCCIÓN
  • LAS PRINCIPALES CARACTERÍSTICAS Y PROBLEMAS DEL
  • Area habitacional: A. Determinación del déficit cuantitativo de viviendas, 47; B. Las acciones gubernamentales frente a los problemas de vivienda, 50; C. Dificultades en la instrumentación de la política ha-bitacional, 57.
  • LA RESPONSABILIDAD DEL ESTADO EN EL TEMA HABITACIONAL 79
  • ALGUNAS PROPUESTAS PARA LA FORMULACIÓN DE UNA POLÍTICA HABITACIONAL
  • A. El marco institucional, 87; B. Una estimación de las posibles fuentes de financiamiento, 90; C. Una propuesta para la asignación explícita de subsidios, 93; D. La búsqueda de menores costos, 100; E. Criterios para una distribución espacial de los fondos públicos, 102; F. Pautas sugeridas para la formulación de los contratos con las empresas, 105.
  • APÉNDICE A. LA ASIGNACIÓN ESPACIAL DE LOS
  • RECURSOS DEL FONAVI
  • A. La determinación de los cupos, 107; B. Resultados observados en el período 1980-86, 112.
  • APÉNDICE B. EL BANCO HIPOTECARIO NACIONAL
  • A. Introducción, 113; B. El entorno en que se desenvuelve el Banco Hipotecario Nacional, 114; C. La problemática Financiera del Banco Hipotecario Nacional, 116.
  • CAPÍTULO III. EL SISTEMA PREVISIONAL EN DISCUSION L. Golbert y R. Lo Vuolo
  • LA LÒGICA DEL DESARROLLO DE LA POLÍTICA PREVISIONAL
  • PROBLEMAS ACTUALES DEL RÉGIMEN NACIONAL DE PREVISIÓN
  • A. Los factores demográficos: el envejecimiento de la población, 131; B. La cobertura del sistema, 132; C. La evasión, 138; D. El nivel del salario y la masa salarial, 139; E. Las finanzas del sistema, 141; F. Inequidades del sistema, 143.
  • PROPUESTA ALTERNATIVA AL SISTEMA PREVISIONAL
  • VIGENTE
  • A. Crisis y alternativas al actual sistema, 149; B. Fundamentos básicos de una nueva política previsionai, 151; C. Instrumentación de una nueva política previsionai, 153.
  • ALTERNATIVAS PRIVADAS DE PREVISIÓN
  • APÉNDICE
  • CAPÍTULO IV. POLÍTICA PÚBLICA Y SALUD C. Pérez Irigoyen
  • ALGUNOS ANTECEDENTES DEL SISTEMA DE SALUD
  • ESTRUCTURA Y CARACTERÍSTICAS DEL SISTEMA
  • DESALUD
  • A. El sector público, 181; B. Las obras sociales, 183; C. Sector privado, 187; D. El gasto en salud, 187.
  • PRINCIPALES PROBLEMAS
  • A. Debilidad del gobierno nacional para conducir el sistema de salud, 193; B. La inequidad en el sistema de salud argentino,
  • 194; C. El modelo de atención, 197.
  • PROPUESTA PARA DISEÑAR UNA POLITICA
  • DE SALUD
  • A. El gobierno nacional y la necesidad de conducción del sistema, 201; B. Recuperación del sector público, 203; C. Política de desarrollo de los recursos humanos en salud, 204.
  • CAPITULO V. EL ESTADO EDUCADOR.
  • E. Tenti
  • INTRODUCCIÓN
  • PRINCIPALES PROBLEMAS
  • A. La desigualdad en la escuela, 211; B. La calidad cuestionada, 214; C. Problemas de organización, 218; D. Asignación de recursos, 223.
  • CRITERIOS PARA UNA PROPUESTA
  • A. Estado, educación y democracia, 229; B. Desigualdades: ¿qué puede hacer la escuela?, 232; C. Calidad del conocimiento y relación escuela-trabajo, 238; D. Descentralización y partici-pación, 242; E. El rol de la administración central del sistema educativo, 246; F. De la gran reforma estructural a la estrategia de la innovación permanente, 248; G. un factor estratégico fundamental: los trabajadores de la educación, 250; H. A modo de conclusión y resumen, 251.
  • BIBLIOGRAFIA