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|a 1. Investigación sobre la identidad de un cuerpo en desarrollo y sobre LA del movimiento transitivo, por Jean Piaget y Gilbert Voyat -- 1.Planteo de los problemas Sección I. La identidad de los objetos -- 2.Exploraciones sobre la identidad de los objetos en el transcurso de las transformaciones reversibles -- 3.La identidad de un cuerpo en el curso de su crecimiento Sección II. La identidad del movimiento transitivo -- 4.Planteo del problema y técnica I -- 5.La técnica II o el problema de la identidad en situaciones que presentan obstáculos a la transmisión -- Sección III. Conclusiones -- 6.El desarrollo de la identidad -- 7.Identidad y clasificación -- 8.Identidad y movimiento -- 9.Identidad y conservación 10. Identidad y funciones -- 2. Funciones e identidad en la explicación del movimiento de las cotas de agua, por Magali Bovet, Robert Nlaier y Jean Piaget -- 1.Técnica y estadios generales -- 2.El nivel I -- 3.El animismo, las prefunciones y la identidad propias del nivel I -- 4.El nivel II -- 5.El nivel III -- 6.El nivel IV -- 7.Encuesta especial acerca de la identidad -- 8.Conclusión; identidad y funciones -- 9.Observación final -- 3. Exploración acerca de la identidad, las formas de equivalencia y la conservación en la rotación de un cuadrado, por Hermine Sinclair y Jean Piaget con la colaboración de Robert Maier y de Jacques Weiss -- 1.Técnica y resultados generales -- 2.Identidad individual y clases de equivalencia -- 3.Identidad de la forma y conservación de los tamaños -- 4.La no identidad de la forma y los cambios de puntos de vista -- 5.La estimación perceptiva de los tamaños en juego -- 6.Conclusiones -- 4.El problema de la identidad en la presentación de figuras diferentes en una situación de movimiento estroboscópico, por Jean Piaget y Daphné Liambey -- 1. Enunciado de los problemas -- 2. Técnica y resultados generales -- 3. Reacciones frente a las figuras 6, 1 y 10 -- 4. Reacciones frente a las figuras 8, 2, 5, y 9 -- 5. Reacciones frente a las figuras 4, 7 y 3 -- 6. Conclusiones -- 5.MOVIMIENTO APARENTE E IDENTIDAD APARENTE, por Rémy Droz Resultados -- 1.Resultados generales -- 2. Análisis de los resultados para las diferentes parejas de estímulos (figuras) -- 3. Diferencias entre adultos y niños Resumen y conclusiones -- 6.La identidad y la causalidad, por Vinh Bang -- 1. Planteo de los problemas Hipótesis experimentales -- 2. Material y técnica Observaciones preliminares -- 3. Situaciones experimentales y resultados Situación I. El filme -- A.Técnica (I) -- B.Resultados (I) -- C.Observaciones (I) -- Situación II. Las reglas -- A.Técnica (II) -- B.Resultados (II) -- C.Observaciones (II) -- Situación III. Las bolitas -- A.Técnica (III) -- B.Resultados (III) -- C.Observaciones (III) -- Situación IV. Los móviles -- A.Técnica (IV) -- B.Resultados (IV) -- C.Observaciones (IV) -- 4.Conclusiones -- Bibliografía de Piaget en castellano
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