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LEADER |
00000nam a2200000 a 4500 |
003 |
AR-LpUFTS |
005 |
20241114150630.0 |
008 |
241112s1975 ag dr 000 0 spa d |
024 |
8 |
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|a DTS-M953
|b 958
|z DTS000990
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040 |
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|a AR-LpUFTS
|b spa
|c AR-LpUFTS
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080 |
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|a 37.035
|
100 |
1 |
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|a Moschen, Juan C.
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245 |
1 |
0 |
|a La escuela organizada como laboratorio social :
|b La educación social como problema de currículo
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260 |
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|a [S.l.]:
|b Paidós,
|c 1975
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300 |
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|a 84 p.
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490 |
0 |
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|a Biblioteca del Educador Contemporáneo
|v 191
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505 |
0 |
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|a Capítulo 1 -- Descripción del concepto de educación social -- Capítulo 2 -- La educación social como problema curricular -- Capítulo 3 -- Factores de la educación social -- 1.La educación social y la política educacional -- 2.La educación social y la organización de la institución escolar -- 3.La educación social y la metodología -- 4.Los contenidos curriculares de la educación social -- 5.Función de la evaluación en la educación social -- Capítulo 4 -- Sugerencias para la experimentación de un modelo contractual -- 1. Forma de organizar la estructura de la transmisión -- 2. Forma de organizar la estructura de la demanda y reacción -- 3 La puesta en marcha de la reforma institucional -- 4. Ventabas y posibilidades de realizar un cambio de factores institucionales -- Capítulos 5 -- El empleo de las técnicas de dinámica grupal como forma de socializar. La metodología didáctica tradicional -- Capítulo 6 -- Conclusiones -- Bibliografía
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650 |
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4 |
|a DINAMICA GRUPAL
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650 |
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4 |
|a EDUCACION SOCIAL
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650 |
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4 |
|a ESCUELA
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650 |
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4 |
|a POLITICA EDUCATIVA
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650 |
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4 |
|a PEDAGOGIA
|9 2206
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942 |
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|c BK
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952 |
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|0 0
|1 0
|4 0
|6 37_035000000000000_MOS
|7 0
|9 15111
|a DTS
|b DTS
|d 2010-08-17
|i DTS-00990
|l 0
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999 |
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|c 5972
|d 5972
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