Teoría y resistencia en educación : Una pedagogía para la oposición

Mostrar todas las versiones(3)
Detalles Bibliográficos
Autor Principal: Giroux, Henry A.
Otros autores o Colaboradores: Freire, Paulo (Prol.), Méndez, Ada Teresita (Trad.)
Formato: Libro
Lengua:español
Datos de publicación: Mexico : Siglo XXI, 1992
Series:Educación
Temas:
ALFABETIZACION
EDUCACION
ESCOLARIZACION
PEDAGOGIA
CIUDADANIA
Acceso en línea:Consultar en el Cátalogo
Notas:Contiene índice analítico y de nombres. Revisión conceptual de Alicia de Alba y Bertha Orozco
Descripción Física:329p.
ISBN:9682317924
Tabla de Contenidos:
  • PREFACIO A LA EDICIÓN EN ESPAÑOL / ALICIA DE ALBA
  • PRÓLOGO / PAULO FREIRE
  • INTRODUCCIÓN / STANLEY ARONOWITZ y ROSLYN BOLOGH
  • PREFACIO
  • PRIMERA PARTE: TEORÍA Y DISCURSO CRÍTICO
  • 1.TEORÍA CRÍTICA Y PRÁCTICA EDUCATIVAS
  • Introducción
  • Historia y antecedentes de la Escuela de Frankfurt
  • Racionalidad y crítica a la razón instrumental
  • La noción de teoría de la Escuela de Frankfurt
  • El análisis de la cultura en la Escuela de Frankfurt
  • El análisis de la psicología profunda de la Escuela de Frankfurt
  • Hacia una teoría crítica de la educación
  • Conclusión
  • 2.LA ESCUELA Y LA POLÍTICA DEL CURRÍCULUM OCULTO
  • Perspectivas del currículum oculto
  • El acercamiento liberal
  • Perspectivas radicales
  • El currículum oculto. Una redefinición
  • Conclusión
  • 3.REPRODUCCIÓN, RESISTENCIA Y ACOMODO EN EL PROCESO DE ESCOLARIZACIÓN
  • Teorías de la reproducción
  • Conclusión
  • Teorías de la reproducción cultural
  • Más allá de las teorías de la reproducción social y cultural
  • Hacia una teoría de la resistencia
  • SEGUNDA PARTE; RESISTENCIA Y PEDAGOGÍA CRÍTICA
  • 4.IDEOLOGÍA, CULTURA Y ESCOLARIZACIÓN
  • Cultura e ideología: el legado de paradigmas en conflicto
  • Ideología y teoría y práctica educativas
  • Ideología: definición, localizaciones y características
  • Ideología, representaciones y prácticas materiales en el salón de clases
  • Cultura, escolarización, y poder
  • 5.TEORÍA CRÍTICA Y RACIONALIDAD EN LA EDUCACIÓN CIUDADANA
  • Fundamentos teóricos de la teoría y la práctica educativas
  • La ideología estadunidense
  • Tres modos de racionalidad
  • El modelo de la ciencia social
  • Notas hacia una teoría de la educación ciudadana
  • 6.ALFABETIZACIÓN, IDEOLOGÍA Y POLÍTICAS DE ESCOLARIZACIÓN
  • Ideología instrumental y alfabetización, 263; Ideología de la interacción y alfabetización
  • Ideología de la reproducción y pedagogía de la alfabetización crítica
  • Paulo Freire y la noción de la alfabetización crítica
  • CONCLUSIÓN: HACIA UNA NUEVA ESFERA PÚBLICA
  • BIBLIOGRAFÍA
  • ÍNDICE ANALÍTICO Y DE NOMBRES

Ejemplares similares