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| LEADER |
00000nam a2200000 a 4500 |
| 003 |
AR-LpUFTS |
| 005 |
20241114150611.0 |
| 008 |
241112s1992 mx dr 000 0 spa d |
| 020 |
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|a 9682317924
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| 024 |
8 |
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|a DTS-M126
|b 126
|z DTS000150
|
| 040 |
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|a AR-LpUFTS
|b spa
|c AR-LpUFTS
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| 080 |
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|a 37
|
| 100 |
1 |
|
|a Giroux, Henry A.
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| 245 |
1 |
0 |
|a Teoría y resistencia en educación :
|b Una pedagogía para la oposición
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| 260 |
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|
|a Mexico :
|b Siglo XXI,
|c 1992
|
| 300 |
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|a 329p.
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| 490 |
0 |
|
|a Educación
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| 500 |
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|a Contiene índice analítico y de nombres. Revisión conceptual de Alicia de Alba y Bertha Orozco
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| 505 |
0 |
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|a PREFACIO A LA EDICIÓN EN ESPAÑOL / ALICIA DE ALBA -- PRÓLOGO / PAULO FREIRE -- INTRODUCCIÓN / STANLEY ARONOWITZ y ROSLYN BOLOGH -- PREFACIO -- PRIMERA PARTE: TEORÍA Y DISCURSO CRÍTICO -- 1.TEORÍA CRÍTICA Y PRÁCTICA EDUCATIVAS -- Introducción -- Historia y antecedentes de la Escuela de Frankfurt -- Racionalidad y crítica a la razón instrumental -- La noción de teoría de la Escuela de Frankfurt -- El análisis de la cultura en la Escuela de Frankfurt -- El análisis de la psicología profunda de la Escuela de Frankfurt -- Hacia una teoría crítica de la educación -- Conclusión -- 2.LA ESCUELA Y LA POLÍTICA DEL CURRÍCULUM OCULTO -- Perspectivas del currículum oculto -- El acercamiento liberal -- Perspectivas radicales -- El currículum oculto. Una redefinición -- Conclusión -- 3.REPRODUCCIÓN, RESISTENCIA Y ACOMODO EN EL PROCESO DE ESCOLARIZACIÓN -- Teorías de la reproducción -- Conclusión -- Teorías de la reproducción cultural -- Más allá de las teorías de la reproducción social y cultural -- Hacia una teoría de la resistencia -- SEGUNDA PARTE; RESISTENCIA Y PEDAGOGÍA CRÍTICA -- 4.IDEOLOGÍA, CULTURA Y ESCOLARIZACIÓN -- Cultura e ideología: el legado de paradigmas en conflicto -- Ideología y teoría y práctica educativas -- Ideología: definición, localizaciones y características -- Ideología, representaciones y prácticas materiales en el salón de clases -- Cultura, escolarización, y poder -- 5.TEORÍA CRÍTICA Y RACIONALIDAD EN LA EDUCACIÓN CIUDADANA -- Fundamentos teóricos de la teoría y la práctica educativas -- La ideología estadunidense -- Tres modos de racionalidad -- El modelo de la ciencia social -- Notas hacia una teoría de la educación ciudadana -- 6.ALFABETIZACIÓN, IDEOLOGÍA Y POLÍTICAS DE ESCOLARIZACIÓN -- Ideología instrumental y alfabetización, 263; Ideología de la interacción y alfabetización -- Ideología de la reproducción y pedagogía de la alfabetización crítica -- Paulo Freire y la noción de la alfabetización crítica -- CONCLUSIÓN: HACIA UNA NUEVA ESFERA PÚBLICA -- BIBLIOGRAFÍA -- ÍNDICE ANALÍTICO Y DE NOMBRES
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| 650 |
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4 |
|a ALFABETIZACION
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| 650 |
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4 |
|a EDUCACION
|9 1801
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| 650 |
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4 |
|a ESCOLARIZACION
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| 650 |
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4 |
|a PEDAGOGIA
|9 2206
|
| 650 |
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4 |
|a CIUDADANIA
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| 700 |
1 |
|
|a Freire, Paulo ,
|e Prol.
|
| 700 |
1 |
|
|a Méndez, Ada Teresita ,
|e Trad.
|
| 942 |
|
|
|c BK
|
| 952 |
|
|
|0 0
|1 0
|4 0
|6 37_000000000000000_GIRT
|7 0
|9 14019
|a DTS
|b DTS
|d 2010-08-17
|i DTS-00131
|l 0
|o 37 GIRt
|p DTS-00131
|r 2024-11-14 14:59:06
|w 2024-11-14
|y BK
|
| 999 |
|
|
|c 5165
|d 5165
|
