Participación de adolescentes en proyectos sociales : Aportes conceptuales para su evaluación
| Autor Principal: | |
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| Formato: | Libro |
| Lengua: | español |
| Datos de publicación: |
[S.l.]:
Paidós,
2006
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| Series: | Tramas Sociales
39 |
| Temas: | |
| Acceso en línea: | Consultar en el Cátalogo |
| Descripción Física: | 288p. |
| ISBN: | 950124539X |
Tabla de Contenidos:
- -- Prólogo
- Dra. Ana Lía Kornblit
- Introducción
- Capítulo 1. Transiciones en las políticas sociales, la planificación y la evaluación
- 1. Políticas públicas y políticas sociales
- 2. Transiciones en los roles del Estado y la sociedad civil en las políticas sociales
- 3. Los programas sociales: ¿respuestas a problemas de la sociedad?
- 4. Los modelos de planificación social
- 5. La participación en la planificación y la gestión de programas
- Capítulo 2. Adolescencia, capital social y construcción de ciudadanía
- 1. La adolescencia como segmento poblacional
- 2. Las visiones sobre la adolescencia
- 3. La especificidad de la adolescencia según el género
- 4. Resiliencia, factores protectores y enfoque de habilidades para la vida
- 5. El capital social y las oportunidades de desarrollo de los adolescentes
- 6. Empoderamiento, ciudadanía y construcción de actores sociales en los/las adolescentes
- Capítulo 3. Los enfoques promocionales y los contextos de los adolescentes
- 1. El enfoque de promoción de salud
- 2. Los servicios de salud ¿accesibles para adolescentes?
- 3. Otros entornos que influyen en los adolescentes
- 4. Transiciones en la estructura y la dinámica familiar
- 5. Los establecimientos educativos ¿preparan a los adolescentes para el futuro?, ¿los contienen
- en su presente?
- Capítulo 4. La participación de los adolescentes en proyectos y sus dimensiones más relevantes
- 1 . Acerca de la participación de adolescentes en proyectos sociales
- 2. ¿Por qué la participación?
- 3. El significado de participar
- 4. Dimensiones de la participación relevantes para su evaluación
- 5. Efectos atribuibles a la participación y que deben evaluarse
- Capítulo 5. La evaluación: aportes para la racionalidad, la transparencia y el empoderamiento
- 1. La evaluación de programas sociales: su significado
- 2. Tipos de evaluación, según los momentos y según los actores que intervienen
- 3. Diferentes tipos de resultados
- 4. La evaluación de impacto
- 5. Los abordajes metodológicos
- El falso dilema de lo cuantitativo y lo cualitativo
- 6. Acerca del rigor metodológico
- 7. El diseño de un modelo evaluativo
- 8. Acerca de la selección de indicadores
- 9. Características de los "buenos" indicadores
- 10. Acerca de las técnicas y las fuentes de recolección de información
- 11. Las preguntas orientadoras
- Capítulo 6. El modelo evaluativo y sus instrumentos
- 1. Matriz síntesis del modelo evaluativo de la participación de adolescentes en proyectos
- 2. Los instrumentos diseñados
- 3. El proceso de aplicación de los cuestionarios y la guía para el informe pautado y sus
- resultados
- 4. Otras reflexiones en torno al modelo evaluativo y sus instrumentos
- Capítulo 7. Los relatos de vida como
- herramientas útiles para la evaluación del impacto de la participación de adolescentes en
- proyectos
- 1. Antecedentes sobre el proyecto "Salud Integral de los Adolescentes de San Pedro"
- 2. Selección de los entrevistados
- 3. Convocatoria y realización de las entrevistas
- 4. Análisis de las entrevistas
- 5. Comentarios emergentes del conjunto de relatos de vida
- Anexos: Instrumentos diseñados y aplicados
- Bibliografía