Aprendizaje y desarrollo intelectual : Bases de una teoría de la generalización

Detalles Bibliográficos
Autor Principal: Moreno, Monserrat
Otros autores o Colaboradores: Sastre, Genoveva
Formato: Libro
Lengua:español
Datos de publicación: Barcelona : Gedisa, 1987
Edición:2a ed.
Series:Investigaciones en psicología y esducación
Temas:
APRENDIZAJE
DESARROLLO INTELECTUAL
EDUCACION
NIÑEZ
Acceso en línea:Consultar en el Cátalogo
Descripción Física:268 p.
ISBN:8474320925
Tabla de Contenidos:
  • INTRODUCCION
  • 1.PLANTEAMIENTO DE PROBLEMAS . . .
  • 1.1.Los factores exógenos en el desarrollo inte-lectual
  • 1.2.Aprendizaje y procesos de generalización .
  • 1.3.Constantes del pensamiento . . . .
  • 1.4.La aplicación a la enseñanza de la Psicología Genética de Piaget
  • 2.ANTERIORES TRABAJOS SOBRE APRENDI-ZAJE DE NOCIONES OPERATORIAS . .
  • 2.1.Las experiencias del Centro Internacional de Epistemología Genética .
  • 2.2.Los trabajos de Inhelder, Sinclair y Bovet .
  • 3.LOS CONTENIDOS Y EL METODO
  • 3.1.Las nociones de clasificación .
  • 3.2.Cuestiones metodológicas .
  • CAPITULO I:
  • LOS NIVELES MAS ELEMENTALES DE LA CONSTRUCCION DE LAS NOCIONES OPERATO-RIAS DE CLASIFICACION
  • 1. EL APRENDIZAJE CON DEBILES MENTALES
  • 1.1.Características de la muestra seleccionada .
  • 1.2.La prueba de construcción de colecciones .
  • 1.3.La evolución a través del aprendizaje .
  • 1.4.Resultados obtenidos
  • 1.5.Conclusiones: Las estrategias intelectuales que permiten la abstracción de propiedades .
  • CAPITULO II:
  • EL ACCESO A LAS NOCIONES OPERATORIAS DE CLASIFICACION: EL PASO DE LAS COLECCIONES A LA JERARQUIA INCLUSIVA DE CLASES
  • 1. EL APRENDIZAJE COLECTIVO CON NIÑOS DE INTELIGENCIA NORMAL . . . .
  • 1.1.Características del grupo experimental .
  • 1.2.Técnicas utilizadas y supuestos en los que se apoyan
  • 1.3.La evolución a través del aprendizaje .
  • 1.4.Resultados obtenidos
  • 1.5.Conclusiones
  • CAPITULO III:
  • LA GENESIS ESPONTANEA DE LAS NOCIONES DE CLASIFICACION
  • 1.LA EVOLUCION NORMAL EN LOS NIVELES MAS ELEMENTALES DE LA CLASIFICACION
  • 2.EL PASO DE LAS COLECCIONES A LAS OPERACIONES CON CLASES . . . .
  • 3, CONCLUSIONES
  • 3.1.Aprendizaje y génesis espontánea .
  • 3.2.El orden de adquisición de las nociones .
  • CAPITULO IV:
  • LOS PROCESOS DE GENERALIZACION . . .
  • 1.GENERALIZACION Y EVOLUCION INTE-LECTUAL
  • 2.LOS PROCESOS DE AISLAMIENTO DE DATOS Y LOS CONTEXTOS OPERACIONALES .
  • 3.LOS CONTEXTOS OPERACIONALES Y LA GENERALIZACION
  • 4.CONSECUENCIAS PEDAGOGICAS . . . ANEXO. PRUEBAS DE DIAGNOSTICO DEL NIVEL EVOLUTIVO DE CLASIFICACION . . .
  • Bibliografía .... .

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