Análisis comparativo de juegos serios educativos : indagación sobre sus posibilidades para la adquisición de competencias tecnológicas en la formación del profesorado
| Autor Principal: | |
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| Otros autores o Colaboradores: | |
| Formato: | Tesis |
| Lengua: | español |
| Datos de publicación: |
2018
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| Temas: | |
| Acceso en línea: | http://catalogo.info.unlp.edu.ar/meran/getDocument.pl?id=2465 Consultar en el Cátalogo |
| Descripción Física: | 1 archivo (1,0 MB) : il. col. |
Tabla de Contenidos:
- CAPÍTULO I. Introducción
- 1.1. Resumen
- 1.2. Objetivos
- 1.3. Motivación
- 1.4. Estructura del trabajo
- 1.5. Resultados esperados
- CAPÍTULO II. Juegos Serios
- 2.1. Introducción
- 2.2. Definición de juegos serios
- 2.3. Propósito de los juegos serios
- 2.4. Posibilidades de los juegos serios en el ámbito educativo
- 2.5. Resumen capitular
- CAPÍTULO III. Competencias tecnológicas y formación del profesorado
- 3.1. Introducción
- 3.2. Definición de competencias
- 3.3. Competencias tecnológicas
- 3.4. Competencias tecnológicas esperadas del profesorado
- 3.5. Propuestas de dimensiones e indicadores de competencias tecnológicas para la
- formación del profesorado en Iberoamérica
- 3.5.1. Propuesta de Chile
- 3.5.2. Propuesta en España
- 3.5.3. Propuesta en Colombia
- 3.5.4. Propuesta en Uruguay
- 3.5.5. Propuesta en Costa Rica
- 3.5.6. Propuesta en Paraguay
- 3.5.7. Propuesta en República Dominicana
- 3.5.8. Propuesta en Argentina
- 3.6. Análisis comparativo
- 3.7. Resumen capitular
- CAPÍTULO IV. Recopilación de juegos serios educativos orientados al desarrollo de
- competencias tecnológicas
- 4.1. Introducción
- 4.2. Selección de juegos serios y criterios para su análisis
- 4.3. Análisis de diferentes juegos serios educativos
- 4.4. Resumen de las características de los juegos serios
- 4.5. Análisis global de los juegos serios descritos
- 4.6. Resumen capitular
- CAPÍTULO V. Conclusiones y líneas futuras de trabajo
- 5.1. Conclusiones generales
- REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS