Tabla de Contenidos:
  • Nécéssité d'une réflexion épistémologique / Philippe Blanchet
  • Les vicissitudes et tribulations de Comprendre : Un enjeu en didactique des langues et cultures? / Didier de Robillard
  • Contextualiser les savoirs en didactique des langues et des cultures / Jean-Claude Beacco
  • Recherche et prise de position / Michael Byram
  • Le plurilinguisme sur un baril de poudre : Splendeur d'un idéal et violences des pratiques / Patrick Dahlet
  • Principes transversaux pour une sociodidactique dite de terrain / Marielle Rispail, Philippe Blanchet
  • La question des transferts méthodologiques interdisciplinaires / Philippe Blanchet
  • Les principales méthodes et leurs techniques de construction des observables
  • Les transpositions didactiques / Philippe Blanchet
  • Les pratiques plurilingues : Quelques leçons d'enquête / Jacqueline Billiez
  • La littéracie / Christine Barré-de-Miniac
  • La contextualisation : L'exemple francophone africain / Bruno Maurer
  • La compétence plurilingue et pluriculturelle : Genèse et évolutions d'une notion-concept / Veronique Castellotti, Danielle Moore
  • La compétence interculturelle / Michael Byram
  • Les approches plurielles : Cadre conceptual et méthodologie d'elaboration du Cadre de référence pour les approches plurielles / Michel Candelier, Jean-François De Pietro
  • Des programmes et des curricula : Cursus, curricula, certification, instructions, référentiels / Pierre Martinez
  • La méthode, outil de base de l'analyse didactique / Christian Puren
  • Les manuels et supports pédagogiques : Catégorisations / Michèle Verdelhan-Bourgade, Nathalie Auger
  • Les manuels : Analyser les discours / Nathalie Auger
  • Interaction en classe et enseignement-apprentissage des langues / Javier Suso López
  • Les interactions en situation d'enseignement-apprentissage : Observer, transcrire, analyser / Francine Cicurel
  • Les interactions en ligne comme objet d'étude pour la didactique des langues et les sciences du langage / François Mangenot
  • L'évaluation, un domaine de connaissances complexe entre théorie et pratiques sociales / Patrick Chardenet
  • Au Lycée Gajart : Sociolinguistique impliquée et relations ethnographiques / Patricia Lambert
  • Le discours de l'enseignant comme discours professionnel / Eliane-Gouvéa Lousada
  • L'apprentissage de la lecture à Madagascar / Muriel Nicot-Guillorel
  • La prise en compte par des enseignants de français langue seconde des facteurs d'ordre culturel en contexte pluriculturel adulte au Québec / Shenaz Bhanji-Pitman
  • Les dynamiques plurilingues identitaires d'enfants migrants dans une école francophone à Montréal / Elatiana Razafi
  • Le jeu en classe de langue : Sur les traces d'une didactique potentielle / Haydée Silva
  • Contextualiser, comparer, relativiser : Jusqu'où aller? / Patrick Martinez