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| LEADER |
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|
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|a AR-EnULPH
|b spa
|c AR-EnULPH
|
| 080 |
1 |
|
|a 372.4
|2 1991
|
| 700 |
1 |
|
|a Carvajal Pérez, Francisco
|e [coord.]
|9 434538
|
| 700 |
1 |
|
|a Ramos García, Joaquín
|e [coord.]
|9 434526
|
| 245 |
0 |
0 |
|a Enseñar o aprender a escribir y leer? /
|c coordinadores Francisco Carvajal Pérez ; Joaquín Ramos García.
|
| 250 |
|
|
|a 1a. ed.
|
| 260 |
|
|
|a Sevilla :
|b M.C.E.P.,
|c 1999.
|
| 300 |
|
|
|a v.
|
| 490 |
0 |
|
|a Colaboración pedagógica ;
|v 7-8
|
| 505 |
0 |
0 |
|g T.1.
|t Elogio de la escritura. Del mito lingüístico a la razón comunitiva /
|r Juan Daniel Ramírez --
|t La alfabetización como medio para recrear la cultura /
|r Francisco Carvajal Pérez, Joaquín Ramos García --
|t Cómo se enseña a leer y escribir hoy? /
|r Montse Ventura --
|t Qué saben las niñas y los niños pequeños de la escritura? /
|r Rosa M. Bellés --
|t La entrada en lo escrito /
|r Ana Teberosky --
|t Reflexiones en torno al modelo de enseñanza-aprendizaje de la lectura y la escritura /
|r Angels Prat i Pla --
|t Hacia una nueva alfabetización /
|r Giancarlo Canivato, Nerina Vretenar --
|t La enseñanza y el aprendizaje de la comprensión lectora /
|r Teresa Colomer --
|t Leer y escribir en la diversidad /
|r Liliana Tolchinsky --
|t Alfabetización mediática y educación crítica. Los medios de comunicación de masas y la construcción social del conocimiento /
|r Carlos Lomas --
|t La revolución informática y los procesos de lectura y escritura /
|r Emilia Ferreiro --
|t El texto electrónico: Un nuevo reto para la didáctica de la lecto-escritura /
|r Octavio Henao Alvarez --
|t Es un libro? Es una película? Es un cómic! /
|r Agustín Fernández Paz --
|t Para concluir con perspectivas de futuro /
|r Francisco Carvajal Pérez, Joaquín Ramos García --
|t Algunas lecturas para la reflexión, el intercambio y la innovación /
|r Francisco Carvajal Pérez, Joaquín Ramos García --
|g T.2.
|t Lectura, escritura y formación docente /
|r María Eugenia Dubois --
|t Esto no es un lapiz o la fuerza de la hipótesis /
|r Myriam Nemirovsky --
|t La trastienda de lo escrito. Una reflexión sobre la práctica en la enseñanza y aprendizaje inicial de la lengua escrita /
|r Pilar Carceller Molina --
|t Instrumentos para la formación del profesorado en activo o cómo explorar su concepción acerca de la enseñanza y el aprendizaje constructivos del lenguaje inicial /
|r Rosa M. Bellés, Teresa Abril -- /
|r Molina, José de -- /
|r Prayt, Nuria -- /
|r Teberosky, Ana -- /
|r Ventura, Montse --
|t Enseñando y aprendiendo sobre textos expositivos, en el marco de un trabajo de investigación /
|r Denise Santana Muniz --
|t En un lugar de la Navata...: Un proyecto de trabajo colaborativo desde un enfoque centrado en la comunicación /
|r Angeles Medina --
|t Trabajo con texto memorizados en educación infantil /
|r Rosario Agudo Morán --
|t Poesía y lenguaje escrito en el aula de educación infantil /
|r Catalina Barragán --
|t Cómo potenciar el lenguaje con libros ilustrados /
|r Manuela Cecotti --
|t Trabajar con Goya en educación infantil: Reflexiones en torno a una situación de enseñanza y aprendizaje /
|r Maite Gutiérrez Merino --
|t Del dibujo libre al cuento. Una conquista compartida en un ambiente alfabetizador /
|r Joaquín Ramos García --
|t Qué los mensajes salgan de los cuadernos!: publicaciones colectivas /
|r Rafael Cáceres Santiago --
|t Animales [y bichos] como texto y pretexto /
|r Francisco Carvajal Pérez --
|t La receta de cocina por qué no? Elaboración de un recetario /
|r Elena Laiz --
|t Lorca no viene en el libro /
|r Isabel Martínez Soler --
|t El cuentacuentos /
|r Teresa Flores Martínez --
|t Entre cables y letras: La historia de un taller de escritura /
|r Amalia Reina --
|t El signo y el nombre propio: aportaciones a la enseñanza de la escritura desde la práctica educativa bilingüe [LSC y catalán] con niños y niñas sordos pequeños /
|r Rosa M. Bellés, Pepi Cedillo -- /
|r Ester Molins
|
| 700 |
1 |
2 |
|a Tolchinsky, Liliana
|9 63834
|
| 700 |
1 |
2 |
|a Canivato, Giancarlo
|9 434539
|
| 700 |
1 |
2 |
|a Ventura
|9 434540
|
| 700 |
1 |
2 |
|a Bellés, Rosa M.
|9 434541
|
| 700 |
1 |
2 |
|a Ramírez, Juan Daniel
|9 434542
|
| 700 |
1 |
2 |
|a Cáceres Santiago, Rafael
|9 434543
|
| 700 |
1 |
2 |
|a Nemirovsky, Myriam
|9 433429
|
| 700 |
1 |
2 |
|a Santana Muniz, Denise
|9 434544
|
| 700 |
1 |
2 |
|a Agudo Morán, Rosario
|9 434545
|
| 700 |
1 |
2 |
|a Henao Alvarez, Octavio
|9 434546
|
| 700 |
1 |
2 |
|a Barragán, Catalina
|9 434547
|
| 700 |
1 |
2 |
|a Cecotti, Manuela
|9 434548
|
| 700 |
1 |
2 |
|a Gutiérrez Merino, Maite
|9 434549
|
| 700 |
1 |
2 |
|a Martínez Soler, Isabel
|9 434550
|
| 700 |
1 |
2 |
|a Cedillo, Pepi
|9 434551
|
| 700 |
1 |
2 |
|a Teberosky
|9 434552
|
| 700 |
1 |
2 |
|a Colomer, Teresa
|9 63849
|
| 700 |
1 |
2 |
|a Molina
|9 434553
|
| 700 |
1 |
2 |
|a Abril, Teresa
|9 434554
|
| 700 |
1 |
2 |
|a Carvajal Pérez, Francisco
|9 434538
|
| 700 |
1 |
2 |
|a Reina, Amalia
|9 434555
|
| 700 |
1 |
2 |
|a Carceller, Pilar
|9 434170
|
| 700 |
1 |
2 |
|a Ferreiro, Emilia
|9 60032
|
| 700 |
1 |
2 |
|a Laiz, Elena
|9 434556
|
| 700 |
1 |
2 |
|a Flores Martínez, Teresa
|9 434557
|
| 700 |
1 |
2 |
|a Vretenar, Nerina
|9 434558
|
| 700 |
1 |
2 |
|a Dubois, María Eugenia
|9 416832
|
| 700 |
1 |
2 |
|a Medina, Angeles
|9 434559
|
| 700 |
1 |
2 |
|a Prayt
|9 434560
|
| 700 |
1 |
2 |
|a Ventura, Montse
|9 434561
|
| 700 |
1 |
2 |
|a Ramos García, Joaquín
|9 434526
|
| 700 |
1 |
2 |
|a Lomas, Carlos
|9 79827
|
| 700 |
1 |
2 |
|a Molins, Ester
|9 434562
|
| 700 |
1 |
2 |
|a Prat i Pla, Angels
|9 434563
|
| 700 |
1 |
2 |
|a Teberosky, Ana
|9 63838
|
| 700 |
1 |
2 |
|a Fernández Paz, Agustín
|9 434191
|
| 690 |
1 |
4 |
|a Educación
|9 139
|
| 650 |
2 |
4 |
|a Enseñanza de la lectura
|9 16984
|
| 650 |
2 |
4 |
|a Enseñanza de la escritura
|9 434206
|
| 650 |
2 |
4 |
|a Alfabetización
|9 28205
|
| 650 |
2 |
4 |
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|9 16983
|
| 650 |
2 |
4 |
|a Tecnología educacional
|9 426042
|
| 942 |
|
|
|c BK
|
| 934 |
|
|
|a 046221
|
| 952 |
|
|
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|1 0
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|p 64002
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|b COLECCION ABIERTA PLANTA BAJA
|
| 952 |
|
|
|0 0
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|x Encuadernación R
|y BK
|k 10
|b COLECCION ABIERTA PLANTA BAJA
|
| 999 |
|
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|c 50120
|d 50120
|
