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1 |
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|a Cucuzza, Héctor Rubén
|e comp.
|9 409318
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| 245 |
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|a Historia de la educación en debate /
|c comp. Héctor Rubén Cucuzza.
|
| 250 |
|
|
|a 1a. ed.
|
| 260 |
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|
|a Buenos Aires :
|b Miño y Dávila,
|c 1996.
|
| 300 |
|
|
|a 314 p.
|
| 505 |
0 |
0 |
|t Algunas reflexiones sobre Modelos educativos en la historia de América Latina /
|r Gregorio Weinberg --
|t Raíces clásicas y contemporáneas de una ciencia social histórica /
|r Emilio Tenti Fanfani --
|t Los usos de la historia en los libros de texto para escuelas primarias argentinas [1916-1930] /
|r Cecilia Braslavsky --
|t Presencias y ausencias en la historiografía pedagógica latinoamericana /
|r Adriana Puiggrós --
|t Hacia una redefinición del objeto de estudio de la historia social de la educación /
|r Héctor Rubén Cucuzza --
|t Problemas de la historia cultural. Triangulación y multimétodos /
|r Dora Barrancos --
|t Las categorías de tiempo e historicidad en los actuales enfoques de la historiografía educativa en Brasil /
|r Silvio Sánchez Gamboa --
|t El uso de la comparación en la historia de la educación /
|r Marcela Mollis --
|t Historia de la infancia : Una mirada a la relación entre cultura, educación, sociedad y política en Argentina /
|r Sandra Carli --
|t La escuela en el paisaje moderno. Consideraciones sobre el proceso de escolarización /
|r Pablo Pineau --
|t Escuela e historia en América Latina. Preguntas desde la historia del curriculum /
|r Inés Dussel --
|t El lado oscuro de la luna. El temprano siglo XIX y la historiografía educacional argentina /
|r Mariano Naradowski --
|t La conflictividad interna de lo educativo. Algunos aportes metodológicos a la investigación en historia de la educación /
|r Roberto Marengo --
|t Enseñar historia, ¿para qué? Reflexiones acerca de los objetivos generales de la asignatura /
|r Jorge Mitre Saab --
|t Sobre algunas críticas y desafíos desde el presente /
|r Edgardo Ossanna
|
| 700 |
1 |
2 |
|a Mollis, Marcela
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| 700 |
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|a Barrancos, Dora
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| 700 |
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| 700 |
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| 700 |
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| 700 |
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| 700 |
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1 |
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| 700 |
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1 |
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2 |
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