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1 |
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|a 1(Platón)
|2 1991
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245 |
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0 |
|a Estudios platónicos II :
|b Comprensión y comunicación según la propuesta platónica. Oralidad-escritura, interioridad-exterioridad, audición-visión en Platón. Algunos antecedentes y proyecciones.
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260 |
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|a Córdoba :
|b Ediciones del Copista,
|c 2006.
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300 |
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|a 302 p.
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505 |
0 |
0 |
|t Comprensión y reconocimiento en algunos cantos de la Odisea de Homero /
|r Alejandra María Roldán Berrotarán --
|t Dos formas de ver y oír : Dos niveles de conocimiento [Parménides, Heráclito, Empédocles] /
|r María Cecilia Fernández Rivero --
|t Platón : Audición y visión de la contextura armónica de la realidad como fundamento de toda comprensión. Algunas consideraciones contemporáneas /
|r Hilda Disandro --
|t La música entre información y comprensión en la obra de Platón /
|r Maria Concetta Di Giaimo --
|t Información y comprensión en la Carta VII. La comunicación del conocimiento en el marco de la cuestión sobre la escritura y la oralidad /
|r Pedro Luis Villagra Diez --
|t Observaciones sobre el uso de háptomai y lambáno en República /
|r María Alejandra Brusco --
|t Condiciones para la comprensión según Strómata de Clemente de Alejandría /
|r Ramón Cornavaca --
|t Exterioridad-interioridad y conocimiento en San Gregorio de Nisa /
|r Elisa Ferrer --
|t Exterioridad e interioridad : Claves del acceso al conocimiento y a la comprensión en el Simposio de Platón y en el Descenso y ascenso del alma por la belleza de Leopoldo Marechal /
|r Valeria Secchi --
|t Observaciones sobre la cuestión del acceso y la transmisión del conocimiento en Platón y en el psicoanálisis /
|r José M. Lissandrello --
|t Inmanencia y trascendencia en Platón y Lévinas. Revisión para un nuevo magisterio /
|r Héctor Lascano --
|t Una mirada psicoanalítica de la relación docente-alumno en el Simposio de Platón y su proyección en la escuela de nuestro tiempo /
|r Claudia Graciela Torcomian
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700 |
1 |
2 |
|a Secchi, Valeria
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700 |
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|a Lascano, Héctor
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|a Cornavaca, Ramón
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|a Di Giaimo, Maria Concetta
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|b COLECCION ABIERTA PLANTA BAJA
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