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LEADER |
00000naa a2200000 a 4500 |
001 |
EVENTO13645 |
008 |
190506s0000####|||#####|#####1###0#####d |
100 |
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|a Paione, Alejandra
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700 |
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|a Castedo, Mirta
|u Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación, UNLP
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245 |
1 |
0 |
|a La interpretación colectiva de textos sobre la diversidad de infancias del mundo
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041 |
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7 |
|2 ISO 639-1
|a es
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520 |
3 |
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|a A través de la interacción, las personas podemos conocer al "otro" que antes no habíamos conocido y descubrirlo en "nosotros" mismos, considerando y teniendo en cuenta el punto de vista, la concepción del mundo, los intereses del otro y no dando por supuesto que nuestra perspectiva es la única posible. Leer y conversar acerca de textos que describen los modos de vida, costumbres y gustos de niños y niñas de diversas identidades del mundo son prácticas educativas que pueden contribuir al descubrimiento que el "yo" hace del "otro", considerando a la identidad de los sujetos como un movimiento entre lo propio y lo extraño, tránsito entre lo uno y lo múltiple. Desde esta perspectiva presentamos una secuencia de situaciones de lectura que busca promover las reflexiones acerca de la construcción de la noción de alteridad que despliegan los niños y niñas de Educación Primaria. Esperamos que el análisis desarrollado colabore con las actividades de enseñanza y aporte elementos para fundamentar hipótesis sobre condiciones didácticas que posibiliten el aprendizaje de prácticas educativas interculturales a través de la lectura de textos informativos que versan sobre la diversidad de infancias del mundo.
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653 |
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|a Situaciones de lectura
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653 |
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|a Textos informativos
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653 |
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|a Alteridad
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653 |
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|a Diversidad de infancias
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856 |
4 |
0 |
|u https://www.memoria.fahce.unlp.edu.ar/trab_eventos/ev.13811/ev.13811.pdf
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952 |
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|u https://www.memoria.fahce.unlp.edu.ar/trab_eventos/ev.13811/ev.13811.pdf
|a MEMORIA ACADEMICA
|b MEMORIA ACADEMICA
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773 |
0 |
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|7 m2am
|a Congreso Argentino de Antropología Social (9 : 2008 : Posadas)
|t Fronteras de la Antropología
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542 |
1 |
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|f Esta obra está bajo una licencia Creative Commons Atribución-NoComercial-CompartirIgual 4.0 Internacional
|u https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/
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