Blogs de ciência da Unicamp : uma análise da divulgaçao científica como ferramenta pedagógica de ciências
| Publicado en: | Jornadas de Enseñanza e Investigación Educativa en el campo de las Ciencias Exactas y Naturales (5 : 2019 : Ensenada) - [Actas] - . Ensenada : Universidad Nacional de La Plata. Facultad de Humaniades y Ciencias de la Educación. Departamento de Ciencias Exactas y Naturales |
|---|---|
| Autor Principal: | |
| Otros autores o Colaboradores: | , , |
| Formato: | Documento de evento |
| Temas: | |
| Acceso en línea: | https://www.memoria.fahce.unlp.edu.ar/trab_eventos/ev.11944/ev.11944.pdf http://jornadasceyn.fahce.unlp.edu.ar/v-jornadas-2019/actas |
| Resumen: | Neste artigo, apresentamos uma análise de nosso trabalho no projeto Blogs de Ciência da Unicamp dentro de um campo que pretende articular tanto a produçao de conhecimentos científicos em plataformas acessíveis a uma grande parcela da populaçao, quanto torná-la uma ferramenta de ensino-aprendizagem nao formal, que pode ser considerada inovadora em diferentes aspectos, especialmente na relaçao ciência, cultura, ensino e sociedade. Nossas análises se dao a partir dos Estudos Culturais da Ciência e suas relaçoes com a compreensao de pedagogias culturais. Para a análise, discutimos três aspectos do projeto: a formaçao do cientista como produtor de um conteúdo de divulgaçao científica; a utilizaçao da plataforma escrita como aprendizado de conceitos científicos através da interaçao entre público leitor e cientista e o uso dos textos do Blogs de Ciência como material pedagógico auxiliar em sala de aula e recurso em diferentes níveis de ensino.^lpt |