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LEADER |
00000naa a2200000 a 4500 |
001 |
EVENTO10962 |
008 |
190506s0000####|||#####|#####1###0#####d |
100 |
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|a Pedersoli, Constanza
|u Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación - UNLP
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245 |
1 |
0 |
|a Un análisis de los museos interactivos de ciencias a partir de algunas categorías freireanas
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041 |
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7 |
|2 ISO 639-1
|a es
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520 |
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|a El propósito de este trabajo es realizar un análisis de los museos interactivos de ciencias a partir de ciertas categorías freireanas que aportan elementos para reflexionar sobre su tarea político educativa. Las cuestiones abordadas se enmarcan en dos líneas de investigación: Los museos interactivos de ciencias como mediadores en la construcción del conocimiento 1 y Procesos de formación de divulgadores científicos en museos interactivos de ciencias 2, que se vienen desarrollando desde octubre y noviembre de 1999 respectivamente. En primer lugar se hace referencia a la sociedad científico- tecnológica y se aborda el concepto de museos interactivos. Luego el análisis se centra en la organización museográfica y las visitas guiadas en dos museos de la provincia de Buenos Aires. Para finalizar se presenta una propuesta que contiene rasgos de inspiración freireana. Por su carácter popular, dialógico y liberador la pedagogía de Freire constituye un aporte significativo para reflexionar sobre cualquier propuesta educativa y construir alternativas pedagógicas.
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856 |
4 |
0 |
|u https://www.memoria.fahce.unlp.edu.ar/trab_eventos/ev.11093/ev.11093.pdf
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952 |
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|u https://www.memoria.fahce.unlp.edu.ar/trab_eventos/ev.11093/ev.11093.pdf
|a MEMORIA ACADEMICA
|b MEMORIA ACADEMICA
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773 |
0 |
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|7 m2am
|a Congreso Latinoamericano Actualidad y Prospectiva del Pensamiento Pedagógico de Paulo Freire (1 : 2001 : Tandil)
|t [Actas]
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542 |
1 |
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|f Esta obra está bajo una licencia Creative Commons Atribución-NoComercial-SinDerivadas 4.0 Internacional
|u https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/
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