La inserción laboral y educativa de los egresados de escuelas secundarias técnicas en la Argentina actual

Detalles Bibliográficos
Publicado en: Jornadas de Sociología de la UNLP (7 : 2012 : La Plata) - Argentina en el escenario latinoamericano actual : Debates desde las ciencias sociales - . La Plata : UNLP-FAHCE, 2012
Autor Principal: Triano, Soledad
Otros autores o Colaboradores: Alvarez, Gustavo, Pereyra León, Mariana, Boerr, Inés
Formato: Documento de evento
Acceso en línea:https://www.memoria.fahce.unlp.edu.ar/trab_eventos/ev.2305/ev.2305.pdf
http://jornadassociologia.fahce.unlp.edu.ar/actas
Resumen:Los cambios ocurridos desde finales del siglo XX, han implicado profundas transformaciones en la organización del curso de vida, que vislumbran su máxima expresión en los itinerarios que delinean los jóvenes en su tránsito a la vida adulta. El presente trabajo realiza un recorrido bibliográfico con el propósito de brindar algunas herramientas teóricas que ayuden conceptualizar y caracterizar la des-institucionalización, des-sincronización e individuación de las trayectorias juveniles. En esta dirección, se presenta a la perspectiva biográfica como un marco referencial pertinente para abordar la diversidad de transiciones personalizadas e impredecibles que desarrollan los jóvenes en la etapa actual

MARC

LEADER 00000naa a2200000 a 4500
001 EVENTO02213
008 190506s2012####|||#####|#####1###0#####d
100 |a Triano, Soledad  |u Instituto Nacional de Educación Tecnológica 
700 |a Alvarez, Gustavo  |u Instituto Nacional de Educación Tecnológica 
700 |a Pereyra León, Mariana  |u Instituto Nacional de Educación Tecnológica 
700 |a Boerr, Inés  |u Instituto Nacional de Educación Tecnológica 
245 1 0 |a La inserción laboral y educativa de los egresados de escuelas secundarias técnicas en la Argentina actual 
041 7 |2 ISO 639-1  |a es 
520 3 |a Los cambios ocurridos desde finales del siglo XX, han implicado profundas transformaciones en la organización del curso de vida, que vislumbran su máxima expresión en los itinerarios que delinean los jóvenes en su tránsito a la vida adulta. El presente trabajo realiza un recorrido bibliográfico con el propósito de brindar algunas herramientas teóricas que ayuden conceptualizar y caracterizar la des-institucionalización, des-sincronización e individuación de las trayectorias juveniles. En esta dirección, se presenta a la perspectiva biográfica como un marco referencial pertinente para abordar la diversidad de transiciones personalizadas e impredecibles que desarrollan los jóvenes en la etapa actual 
856 4 0 |u https://www.memoria.fahce.unlp.edu.ar/trab_eventos/ev.2305/ev.2305.pdf 
952 |u https://www.memoria.fahce.unlp.edu.ar/trab_eventos/ev.2305/ev.2305.pdf  |a MEMORIA ACADEMICA  |b MEMORIA ACADEMICA 
856 4 1 |u http://jornadassociologia.fahce.unlp.edu.ar/actas 
773 0 |7 m2am  |a Jornadas de Sociología de la UNLP (7 : 2012 : La Plata)  |t Argentina en el escenario latinoamericano actual : Debates desde las ciencias sociales  |d La Plata : UNLP-FAHCE, 2012 
542 1 |f Esta obra está bajo una licencia Creative Commons Atribución-NoComercial-SinDerivadas 2.5 Argentina  |u https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.5/ar/